【題目】2015年,屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎。工業上青蒿素一般從青蒿植株中提取,產量低,價格高。基因工程及細胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。科學家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發現一株高產植株。通過基因測序發現該高產植株控制青蒿素合成相關的一種關鍵酶的基因發生了突變。
(1)提取了高產植株的全部DNA后,要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術,該技術的原理是___________,前提是必須知道該基因的部分核苷酸序列,以便根據這一序列合成____________。在PCR擴增儀的反應體系中添加的有機物質除了上述酶外還要添加________、________、4種dNTP。PCR過程中先升溫使DNA解旋變性,之后用到的特殊酶是_____________。
(2)如果用青蒿某個時期mRNA反轉錄產生雙鏈cDNA片段,該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群就叫做青蒿的__________________,獲得的cDNA與青嵩細胞中該基因堿基序列___________(填“相同”或“不同”)。
(3)將獲得的突變基因導入普通青蒿之前,先構建基因表迖載體,圖1、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答:
用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是___________________,構建好的重組質粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子,啟動子是____________的識別和結合位點。
(4)檢測目的基因是否表達出相應蛋白質,應采取____________技術。
【答案】DNA(雙鏈)復制 引物 引物 模板(突變基因) Taq酶/熱穩定DNA聚合酶 cDNA文庫(或部分基因文庫) 不同 SmaⅠ會破壞質粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因 RNA聚合酶 抗原-抗體雜交
【解析】
基因工程的基本原理是讓目的基因在宿主細胞中穩定和高效地表達。基因工程的基本操作步驟包括:①獲取目的基因,獲取目的基因的方式之一是通過PCR擴增已知的目的基因片段;②形成重組DNA分子,形成重組DNA分子需要限制性核酸內切酶分別切割目的基因和載體,再用DNA連接酶連接;③將重組DNA分子導入受體細胞;④篩選含有目的基因的受體細胞;⑤目的基因的表達。基因工程在多個領域具有廣闊的前景。
(1)PCR技術的原理是根據堿基互補配對原則和半保留復制進行的人工狀態下的DNA復制的過程;PCR在擴增前需要合成引物作為DNA復制的模板;在PCR擴增儀的反應體系中需要的有機物除了酶以外還需要引物、模板和4種dNTP;PCR過程中特殊的酶是耐高溫的DNA連接酶(Taq酶);
(2)因為該受體菌群儲存了從青蒿某時期mRNA轉錄獲得的雙鏈cDNA片段,只包含了青蒿的部分基因,因此這個受體菌群就叫做青蒿的部分基因文庫(cDNA文庫);cDNA是由mRNA逆轉錄獲得,該部分基因中缺少青蒿細胞中的非編碼區以及編碼區的內含子,因此獲得的cDNA和青蒿細胞中該基因堿基序列不同;
(3)SmaⅠ的切割位點位于目的基因和抗生素抗性基因中間,用SmaⅠ切割會破壞目的基因和抗生素抗性基因,因此不能選擇SmaⅠ切割;啟動子是在轉錄過程中RNA聚合酶識別的啟動部位;
(4)檢測目的基因是否表達出相應蛋白質需要采取抗原-抗體雜交技術。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于泡菜腌制及亞硝酸鹽含量測定實驗的敘述,不正確的是( )
A. 泡菜制作時加入陳泡菜汁會縮短泡菜腌制時間
B. 乳酸菌產生的乳酸不利于其菌種優勢的保持
C. 腌制泡菜要選火候好、無裂紋、無砂眼、壇沿深、蓋子吻合好的泡菜壇
D. 可通過與標準溶液比較估測泡菜中的亞硝酸鹽含量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗體的單體均由兩條相同的重鏈(H鏈)和兩條相同的輕鏈(L鏈)通過二硫鍵連接而成,可分為恒定區(C)和可變區(V)兩部分。在同一個物種中,不同抗體分子的恒定區都具有相同或幾乎相同的氨基酸序列。分析回答。
(1)抗體的單體至少含有__個游離的羧基,構成單體的不同氨基酸區別在于___________。
(2)某抗體由一個單體組成,其中一條H鏈和L鏈分別有450、212個氨基酸殘基(即多肽中的氨基酸單位),則該抗體中含有___個肽鍵,合成肽鏈時,氨基酸之間發生_________反應。
(3)生產上常用Na2S04從血清中鹽析分離出抗體。獲得的抗體仍具有活性,說明鹽析時抗體的空間結構________(選填“有”或“沒有”)改變。同一個生物體中抗體的結構不盡相同,主要是V區中的____________不同所致。
(4)抗體屬于蛋白質。蛋白質除具有免疫功能外,還具有________________(寫出兩點即可)等功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】效應T細胞發揮免疫作用主要是通過誘導靶細胞(如腫瘤細胞、病毒感染的宿主細胞等)的凋亡來實現。原理如圖所示,其中FasL又稱死亡因子,其基因只在效應T細胞中表達,Fas又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞中表達。下列相關敘述不正確的是 ( )
A. Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它們的結合體現了細胞膜的信息傳遞功能
B. Fas基因和FasL基因存在于各種體細胞,不同細胞表達的差異體現了細胞分化的原理
C. 被HIV感染的T細胞中Fas基因表達會增強,使T細胞成為效應T細胞攻擊的靶細胞
D. 可通過增強體內效應T細胞FasL基因的表達或抑制癌細胞Fas基因的表達治療腫瘤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某養牛場的牛群中各個年齡段個體接近相等,大部分人認為牛群密度在一定時期內保持穩定,但有人認為牛群還可發展,其根據是( )
A.死亡率降低
B.出生率高
C.牛群基數大
D.雌牛比例大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為研究滲透作用的實驗裝置,半透膜只允許水分子和單糖分子通過,漏斗內(S1)和漏斗外(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,實驗開始時漏斗內外液面相平,達到滲透平衡時液面差為△h。下列說法錯誤的是( )
A. 達到滲透平衡時,S1和S2溶液濃度的大小關系為S1>S2
B. 若吸出漏斗管內△h以內的液體,則重新平衡時,△h的高度一定不變
C. 若在漏斗管內加入少量蔗糖酶(對實驗的影響忽略不計),則重新平衡時,△h=0
D. 內外液面達到平衡時,水分子從S1到S2與從S2到S1的擴散速率相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是
A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞
C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A.氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,有氧呼吸最弱
C.氧濃度為c時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將相等數量的硝化細菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無機鹽培養液中,在適宜溫度下振蕩培養。若用虛線表示大腸桿菌的生長趨勢,實線表示硝化細菌的生長趨勢,則下圖中能正確表示兩種菌體生長趨勢的是( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com