利用PCR技術擴增目的基因，其原理與細胞內DNA復制類似（如右圖所示）。 圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎。從理論上推測，第四輪循環產物中同時含有引物A和B的DNA片段所占的比例為
| A．15/16 | B．14/16 |
| C．16/16 | D．1/16 |
新思維寒假作業系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省上杭一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
T-DNA可能隨機插入植物基因組內，導致被插入基因發生突變。用此方法誘導擬南芥產生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實現轉化。在適宜條件下培養，收獲種子（稱為T1代）。
環狀DNA示意圖
A、B、C、D表示能與相應T—DNA鏈
互補、長度相等的單鏈DNA片段；
箭頭指示DNA合成方向。
（1）為篩選出已轉化的個體，需將T1代播種在含 的培養基上生長，成熟后目交，收獲種子（稱為T2代）。
（2）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含 的培養基上，獲得所需個體。
（3）經過多代種植獲得能穩定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與 植株進行雜交，再自交 代后統計性狀分離比。
（4）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現型可以推測野生型基因的存在導致植物的抗鹽性 。
（5）根據T-DNA的已知序列，利用PCR技術可以擴增出被插入的基因片段。
其過程是：提取 植株的DNA，用限制酶處理后，再用 將獲得的DNA片段連接成環（如下圖）。以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取 作為引物進行擴增，得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
T-DNA可能隨機插入植物基因組內，導致被插入基因發生突變。用此方法誘導擬南芥產生突變體的過程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時，將地上部分浸入農桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實現轉化。在適宜條件下培養，收獲種子（稱為T1代）。
環狀DNA示意圖
A、B、C、D表示能與相應T—DNA鏈
互補、長度相等的單鏈DNA片段；
箭頭指示DNA合成方向。
（1）為篩選出已轉化的個體，需將T1代播種在含 的培養基上生長，成熟后目交，收獲種子（稱為T2代）。
（2）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T2代播種在含 的培養基上，獲得所需個體。
（3）經過多代種植獲得能穩定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與 植株進行雜交，再自交 代后統計性狀分離比。
（4）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現型可以推測野生型基因的存在導致植物的抗鹽性 。
（5）根據T-DNA的已知序列，利用PCR技術可以擴增出被插入的基因片段。
其過程是：提取 植株的DNA，用限制酶處理后，再用 將獲得的DNA片段連接成環（如下圖）。以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取 作為引物進行擴增，得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。
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