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在進行質壁分離和復原的實驗中，能明顯地觀察到原生質層厚度的實驗材料是（　�。�
A、洋蔥表皮B、花生子葉
C、洋蔥根尖D、黑藻
考點：觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題：
分析：成熟的植物細胞中細胞膜、液泡膜和兩者之間的細胞質是原生質層，具有選擇透過性，相當于半透膜．當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離．
解答： 解：A、洋蔥表皮細胞有大液泡的活的植物細胞，能發生質壁分離，觀察到原生質層；故A正確．
B、花生子葉沒有大的中央液泡，依靠吸漲吸水；故B錯誤．
D、洋蔥根尖分生區細胞沒有液泡，成熟區細胞液泡中沒有色素，難以觀察到實驗現象；故C錯誤．
D、黑藻中液泡有顏色，可觀察液泡的大小和顏色變化；故D正確．
故選AD．
點評：本題考查質壁分離的相關知識，意在考查學生驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在探究生長素的極性運輸（生長素只能從形態學上端向形態學下端運輸）實驗中，某同學設計了甲、乙兩組實驗，如下圖所示，甲組實驗選擇帶芽的柳樹枝條進行扦插，乙組實驗選擇小麥的胚芽鞘，供應塊瓊脂中含有生長素，接受塊瓊脂中沒有生長素．請分析回答：
（1）甲組實驗中，扦插的枝條帶有3～4個芽的原因是
 
．在適宜的環境條件下，正插的柳樹枝條生根成活，倒插的柳樹枝條逐漸枯萎，偶爾有一倒插的枝條存活，生根的部位可能是圖中
 
（用字母表示），根的生長方向是
 
．
（2）預測乙組實驗中，胚芽鞘M、N的生長情況分別是
 
、
 
．
（3）乙組實驗能否證明生長素只能從胚芽鞘的形態學上端向形態學下端運輸？
 
．請說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL，加入等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進行實驗．下列相關敘述正確的是（　　）
A、相同的時間內，甲乙兩裝置中的酵母菌種群數量的變化相同
B、相同的時間內，甲乙兩裝置中的酵母菌消耗等量的葡萄糖
C、甲乙兩裝置產生等量的CaCO3沉淀，酵母菌消耗的葡萄糖量相等
D、酵母菌消耗等量的葡萄糖，甲裝置產生的CaCO3沉淀是乙裝置的3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳和變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
B、同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關
C、有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異
D、基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

珍稀物種保護的最大問題是棲息地的破碎．人類已經把大部分陸地表面積用于從事農業，而很多野生動物是無法在農業景觀中生存的．其余的陸地表面積很多都在經歷破碎過程或已經破碎成許多很小的板塊．下圖可以體現出棲息地破碎對種群動態有影響．

下列關于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是（　�。�
A、對于白臉猴來說，棲息地越大，種內斗爭越少，個體生存機會越大
B、白臉猴種群越大，種群維持時間越長，是因為出生率高的緣故
C、棲息地的破碎也會導致基因交流的機會減少
D、白臉猴種群越小，種群維持時間越短，這可能與氣候和疾病等原因容易導致種群內生物死亡有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個簡化的食物網，據圖分析正確的是（　　）
A、該食物網由4條食物鏈組成
B、其中的初級消費者只有植食性鳥
C、處于第三營養級的生物有3種
D、生態系統的4種成分中，該圖上只體現了2種成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關單倍體的敘述正確的是（　　）
A、基因型AaaBBbCcc的植物一定是單倍體
B、由未經受精的卵細胞發育成的植物一定是單倍體
C、體細胞中含有奇數染色體組的個體一定是單倍體
D、體細胞中含有兩個染色體組的生物體一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關于“生命的物質變化與能量轉換”方面的問題
下面是有關植物代謝活動的簡圖．圖1表示葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O的變化．

（1）圖1中甲、乙生理過程所發生的場所分別是
 
、
 
．
（2）圖1甲過程中，B在
 
部位內被消耗；乙過程中，A被利用發生在圖中的
 
過程中．
（3）將番茄裝在密閉容器中，一直給予適宜溫度和光照．通入14CO2，當反應時為0.5s時，14C出現在三碳化合物中；反應時間為5s時，14C出現在糖類中．該實驗是通過控制
 
（條件）來探究CO2中碳原子的轉移路徑，該實驗運用了
 
技術．若改變某實驗條件發現五碳化合物的含量快速升高，此時改變的實驗條件最可能是
 
．
【圖2表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖2-A所示）．
（4）將該裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖2-B所示曲線．裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（5）在實驗過程中的某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數據：
每隔20分鐘記錄一次刻度數據
--------- 24 29 32 34 --------
該組實驗數據是在B曲線的
 
段獲得的．與b點相比，a點形成的原因可能是
 
．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人進行實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響，結果如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A、實驗中應保持pH不變
B、曲線2作為對照實驗
C、若反應溫度升高，則A點上移
D、在P存在的情況下，酶不能降低化學反應的活化能

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同步練習冊答案
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