下列真核細胞結構與成分的對應關系正確的是
A．細胞膜：脂肪、蛋白質、糖類
B.染色體：核糖核酸、蛋白質
C．核糖體：核糖核酸、蛋白質
D.中心體：蛋白質、磷脂
科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）回答下列有關生物進化與生物多樣性的問題：
隨著生命科學技術的不斷發展，物種形成、生物多樣性發展機制的理論探索也在不斷的發展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養食物不同，其他環境條件一致。
（1）第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個 。
（2）經過八代更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養時，果蠅的交配擇偶出現具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現的是 多樣性，判斷的理由是 。
（3）經過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發生了很大的變化，請用現代綜合進化理論解釋這一現象出現的原因：兩箱分養造成__________________，當兩箱中果蠅發生變異后，由于_____________________不同，導致___________________變化，形成兩個群體體色的很大差異。
（4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統計的數據：
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數 | A | T1 | E | 果蠅數 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是 ,頻率基本穩定的基因是 ，第十代時，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現的頻率是 %。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物遺傳變異的敘述中，正確的是
A．無籽番茄的無籽性狀不能遺傳，無籽西瓜不可育但無籽性狀可遺傳
B．單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C．轉基因技術是通過直接導入外源基因，使轉基因生物獲得新性狀
D．家庭中僅一代人出現過的疾病不是遺傳病，若幾代人中都出現過才是遺傳病
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是
A．衰老細胞水分減少，核體積增大
B．細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞
C．原癌基因主要負責調節細胞周期
D．抑癌基因是抑制癌基因的表達
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質量監測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）某同學每次參加打掃衛生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至呼吸困難，離開現場后癥狀很快就會消失。請回答：
（1）人體的呼吸中樞位于 。打噴嚏是一種防御性呼吸反射，人體若要有意識地抑制打噴嚏必須通過 的調控。
（2）鼻腔中的某些組織或細胞感受到一定的外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態，即產生了 。其在神經纖維上以 的形式傳導，在神經元之間傳遞時會有一個短暫的延遲，原因是 需要一段時間。
（3）該同學的表現叫做過敏反應。從免疫學原理來看，過敏反應是指 時所發生的組織損傷或功能紊亂。從題干分析，過敏反應的特點是 （答出一點）。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省長春市高三質量監測（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞結構和功能的說法，錯誤的是
A．硝化細菌的遺傳控制中心是擬核
B．真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與
C．植物細胞的“系統邊界”是細胞壁
D．動物細胞的中心體與有絲分裂有關
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗。請分析作答：
（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產生C02。現提供若干套實驗裝置，如圖1(A-- D)所示：
①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號依次是：____。
②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。
①若想達到實驗目的，還必須設置對照實驗，對照實驗裝置設計為(裝置編號為Ⅲ)_______。
②預測實驗結果并得出相應實驗結論： 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省六校高三第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是（ ）
A．“植物→真菌→切葉蟻”構成一條捕食食物鏈
B．體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關系
C．該生態系統的各種生物組分之間完成能量流動和物質循環
D．螞蟻能長期控制巢內真菌寄生物是共同(協同)進化的結果
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