（除標注外，每空3分，共11分）如圖是生長素作用與其濃度的關系圖�！耙话愕卣f，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長�！笨磮D理解這句話，并完成下列問題。
（1）曲線BC段說明 ；
CD段說
明 ；
A、C點的含義： 。
（2）具有頂端優勢的植物，其側芽生長素濃度 （2分）于頂芽。
科目：高中生物 來源：2011――2012學年吉林油田高中第一學期高一期末考試生物試卷 題型：綜合題
（除標注外，每空1分，共6分）下圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖，據圖回答問題：
（1）此細胞處于有絲分裂的 期。
（2）該細胞此時有 條染色體， 條染色單體， 個DNA分子。
（3）分裂末期將在赤道板位置出現 結構。（2分）
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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二下學期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（除標注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據此回答：
（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_________________。
（2）在②過程中，可用的化學誘導劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結構，誘導完成且假設所有細胞都發生了融合，然后經③過程，形成的d細胞的類型有_________種（這里僅考慮2個原生質體的相互融合），從中選出_________進行培養。
（3）f稱為_________，該植株具有_________。
（4）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規律？為什么？_______，_______________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆河南省許昌四校高二第一次聯考生物試卷 題型：綜合題
（除標注外，每空3分，共11分）如圖是生長素作用與其濃度的關系圖�！耙话愕卣f，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長�！笨磮D理解這句話，并完成下列問題。
（1）曲線BC段說明 ；
CD段說明 ；
A、C點的含義： 。
（2）具有頂端優勢的植物，其側芽生長素濃度 （2分）于頂芽。
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科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高一期初考試生物試卷 題型：綜合題
下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據圖回答：（除標注外，每空1分，共10分）
(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨① 到達全身各處，與靶細胞表面的② _________結合，將信息傳遞給靶細胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的________________ 接觸使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 ，請舉一個例子： 。
(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示 。
(4)由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協調，才能使生物體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換，也有賴于 ____________的交流，這種交流大多與 有關。(2分)
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3分，共11分） 
