如下圖為兩種生物種群的生長(zhǎng)曲線，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．按甲曲線增長(zhǎng)的種群無(wú)K值，無(wú)種內(nèi)斗爭(zhēng)，增長(zhǎng)率始終不變
B．按乙曲線增長(zhǎng)的種群，到a點(diǎn)后種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈，且增長(zhǎng)率為零
C．按乙曲線增長(zhǎng)的不同種群在同一環(huán)境下，b點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)速率不同，但均為最大值
D．甲曲線的數(shù)學(xué)方程式中 ，其中λ代表增長(zhǎng)率
D
【解析】
試題分析：甲為“J”型增長(zhǎng)曲線，在食物充足、條件適宜，種群的增長(zhǎng)率始終不變，A正確；乙為“S”型增長(zhǎng)曲線，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量(a)時(shí)，增長(zhǎng)率為零，種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈，B正確；生活在同一環(huán)境的不同生物，雖然都按“S”型曲線增長(zhǎng)，達(dá)到b點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率不同，但都為最大，C正確；“J”型增長(zhǎng)曲線數(shù)學(xué)模型中的λ代表該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，而不是增長(zhǎng)率，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1，Ⅱ2片段斷為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。
⑴由題中信息可知，控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的 段。
⑵現(xiàn)有該植物純合子若干株，只做一代雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段。選用的雜交親本的表現(xiàn)型為雌性不抗病和雄性抗病，則：
如果子一代中 ，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷。
如果子一代中 ，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷。
⑶假設(shè)某物質(zhì)在兩種顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為 。
⑷該生物種群中（個(gè)體數(shù)量很大），基因型為AA的個(gè)體占24％，Aa的個(gè)體占72％，
aa的個(gè)體占4％。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa，則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中，A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣？（在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示）
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