A、表現型正常的孩子中,能穩定遺傳的個體在理論上占
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B、表現型正常的孩子中,不能穩定遺傳的個體的基因型有3種 | ||
C、這些表現型正常的個體在理論上占全部子代的
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D、該夫婦的后代中只表現為白化病并且穩定遺傳的男孩在理論上占全部子代的
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10個卵細胞和10個極體 |
B、10個卵細胞和40個極體 |
C、40個卵細胞和40個極體 |
D、10個卵細胞和30個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、0、0、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3與5細胞中的遺傳物質完全相同,3與4細胞中的遺傳物質可能不同 | ||
B、若4是色盲患者(XbXb),3和5正常,則他們一定是色盲基因攜帶者 | ||
C、若3與4的第三號染色體上有一對基因AA,而5的第三號染色體相對應位置上是Aa,則a基因由突變產生 | ||
D、若1和2正常,3患有白化病,4和5正常,則4和5是純合體的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌的調節屬于分級調節,不屬于反饋調節機制 |
B、激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用 |
C、在人體內甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛 |
D、激素的作用在于加強或減弱靶組織的生理生化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經調節的基本方式是反射 |
B、當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時,該部位細胞膜內為正電位、膜外為負電位 |
C、興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 |
D、傳出神經元軸突上的某一點受到刺激時,興奮會由此處向兩側傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐,又是神經系統的一部分,但不受大腦皮層控制 |
B、下丘腦、垂體也能分泌激素,如垂體可分泌出生長激素,下丘腦能分泌促性腺激素 |
C、當胰島素分泌過多時,可抑制垂體和下丘腦的活動 |
D、神經系統能控制內分泌腺的分泌,同時激素又能影響神經系統的活動 |
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