Question

（16分）下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例，請在相應(yīng)的空白處作答。

（1）案例Ⅰ：探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛（分解）。

設(shè)計思路：

組別	對照組	實驗組
處理情況	不做處理的帶落葉的土壤	進行過處理的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在 5cm深的土壤中

對實驗組土壤應(yīng)該進行 處理，盡可能排除 的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

實驗步驟：

①將取自農(nóng)田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時間。

②另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入 。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL；

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并進行 處理。

⑤觀察各試管的 ，記錄實驗結(jié)果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌。實驗過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用 （試劑）加以鑒別。

Answer 1

（1）滅菌 土壤微生物的作用 （2） ②30mL（等量）蒸餾水（無菌水） ④（等量的）斐林試劑 水浴加熱 ⑤顏色變化 （3）纖維素 剛果紅

【解析】

試題分析：（1）進行實驗時應(yīng)遵循單一變量和控制無關(guān)變量原則，因此應(yīng)對土壤進行滅菌，防止土壤中的微生物對落葉的分解作用影響實驗。 （2）實驗時還應(yīng)有對照組，所以B燒杯加入等量30mL蒸餾水。題干說明是對淀粉的分解，淀粉分解產(chǎn)物是葡萄糖屬于還原性糖，應(yīng)用斐林試劑進行檢測，檢測中必須水浴加熱，然后觀察顏色變化。如果變?yōu)榇u紅色說明將淀粉分解了。 （3）鑒定是否含纖維素分解菌，只能用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基。加剛果紅試劑，如果出現(xiàn)了透明圈，說明含有纖維素分解菌。

考點：本題考查微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用及實驗設(shè)計相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識點的識記能力，理解能力及能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力。