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【題目】病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點(diǎn)是(
A.有細(xì)胞膜
B.有DNA
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有遺傳物質(zhì)

【答案】D
【解析】解:A、病毒不具有細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、病毒中可能含有的是RNA,B錯(cuò)誤;
C、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無細(xì)胞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、病毒、原核生物、真核生物都具有遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了核酸在生命活動(dòng)中的作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握核酸能夠攜帶遺傳信息,控制蛋白質(zhì)的合成;絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過程;卮饐栴}:

(1)GA在植物體內(nèi)的主要合成部位是______。 在解除休眠過程中,GA和ABA表現(xiàn)為____作用。

(2)GA能促進(jìn)色氨酸合成酶的活性,同時(shí)抑制IAA氧化酶的活性,這表明GA可以通過_____促進(jìn)生長;ABA具有調(diào)節(jié)氣孔開度的作用,當(dāng)土壤干旱缺水,植物體內(nèi)ABA的含量增多,其意義是 __________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中光照屬于______信息,圖示過程可體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是 ______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在試管內(nèi)模擬遺傳信息傳遞的主要過程,每支試管實(shí)驗(yàn)條件滿足發(fā)生相應(yīng)生理過程的需要。據(jù)圖回答下列問題:

11號(hào)至3號(hào)試管分別模擬了______________、______________和翻譯過程。

21號(hào)和2號(hào)試管過程所需要的酶分別是____________________________

3)在2號(hào)試管存在,在3號(hào)試管中不存在的堿基配對(duì)方式是______________。

4)洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核和根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核中分別能發(fā)生___________號(hào)和___________號(hào)試管所示的過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜的形狀(扁盤形、長圓形、長形)受兩對(duì)基因控制,將均為長圓形的兩親本雜交,F(xiàn)1全為扁盤形.再將F1自交,得F2,發(fā)現(xiàn)扁盤形:長圓形:長形=137:91:16.若讓F2中的長圓形南瓜自由交配,則F3的基因型種類和表型比最可能是(  )

A. 8種,扁盤形:長圓形:長形=9:6:1

B. 9種,扁盤形:長圓形:長形=1:2:1

C. 7種,扁盤形:長圓形:長形=9:3:4

D. 6種,扁盤形:長圓形:長形=2:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,可引起脊髓灰質(zhì)炎。圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

B. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

C. 過程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

D. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的生理功能(

A.保護(hù)性屏障B.控制物質(zhì)的進(jìn)出

C.信息的接收和傳遞D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.構(gòu)成生物膜的糖類分子可以運(yùn)動(dòng)

B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

C.構(gòu)成視網(wǎng)膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的

D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛,果實(shí)的紅色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳.育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn).下列分析不正確的是( )

A. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)可知,有茸毛、紅果為顯性

B. 控制兩對(duì)性狀的基因位于三對(duì)同源染色體上

C. F1中有茸毛紅果測(cè)交,子代黃果:紅果=l:3

D. F2中的紅果番茄自交,后代中紅果占25/36

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子,這對(duì)夫婦再生白化病孩子的可能性是(

A.3/4B.1/4C.1/3D.1/2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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