達爾文自然選擇學說未能解釋的是
A、生物進化的原因 B、生物適應性的原因
C、生物多樣性的原因 D、生物不定向變異的原因
導學全程練創優訓練系列答案科目：高中生物 來源：狀元之路3＋x綜合高考總復習 生物 題型：071
下圖表示物種形成的過程，圖中小圓圈表示物種，箭頭表示物種產生變異，帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異個體。請據圖回答下列問題：
（1）根據達爾文自然選擇學說，如何解釋此圖解？
________
________
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（2）圖中部分變異個體被淘汰，其原因是________。
（3）圖中有些個體未被淘汰，說明這些個體________。未被淘汰的個體（圖中箭頭所示）表示適應環境的變異能________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省濟寧市金鄉二中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
據科學家分析，海洋生物比陸地生物進化的速度要緩慢，按達爾文自然選擇學說，分析其原因是( )
| A．海洋生物一般比陸地生物低等 |
| B．海洋比陸地環境相對穩定，故海洋中生物很少發生變異 |
| C．海洋比陸地環境相對穩定，故海洋中生存斗爭進行得比較緩和 |
| D．海洋中弱肉強食，很多物種還未進化到高水平就已經被淘汰 |
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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟寧市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
據科學家分析，海洋生物比陸地生物進化的速度要緩慢，按達爾文自然選擇學說，分析其原因是( )
A．海洋生物一般比陸地生物低等
B．海洋比陸地環境相對穩定，故海洋中生物很少發生變異
C．海洋比陸地環境相對穩定，故海洋中生存斗爭進行得比較緩和
D．海洋中弱肉強食，很多物種還未進化到高水平就已經被淘汰
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖中的小圓圈表示物種，箭頭表示物種的變異，箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個體。?
請根據此圖解完成下列關于達爾文自然選擇學說的問題：?
(1)此圖說明了一個什么觀點？?????
(2)圖解中為什么有的箭頭被淘汰？?????
(3)圖解中畫出的未被淘汰的箭頭綜合說明了什么？???
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