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如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是(  )
①該圖表示一個生物群落;
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%;
③E和F存在著地理隔離和生殖隔離;
④若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大.
A、有一種說法錯誤
B、有兩種說法錯誤
C、有三種說法錯誤
D、以上說法都錯誤
考點:生態系統的結構,生態系統的功能
專題:
分析:能量流動的特點是:單向流動和逐級遞減,能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%.
生物群落指生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和.
生態系統的物質循環是通過食物鏈、食物網渠道進行,據此解答.
解答: 解:①、生物群落是同一區域的所有生物,不包括無機環境,因此①錯;
②、相鄰兩營養級的傳遞效率為10%~20%,圖中B、C、F種群獲得的能量共占A種群能量的10%~20%,故②錯;
③、E和F屬于不同物種,說明他們之間存在生殖隔離,但出于同一地域,沒有地理隔離,故③錯;
④、若D種群的數量增加,則E的數量也相應增加,故④正確.
故選:C.
點評:本題主要考查生態系統的結構,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞融合示意圖,請據圖回答:

(1)過程①②應使用
 
處理細胞,以去除植物細胞壁.
(2)過程③叫做
 
,該過程常用的誘導方法是
 

(3)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關的細胞器是
 

(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是
 
,該過程先誘導細胞分裂形成
 
,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(5)若番茄細胞內含A個染色體,馬鈴薯細胞內舍B個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內含
 
個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應含
 
個染色體,若要得到可育的番茄一馬鈴薯,必須用
 
來處理幼苗.這兩種方法相比,體細胞雜變方法的優點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
a b c d
CO2釋放量 10 8 6 7
O2吸收量 0 3 4 7
A、a條件下,呼吸產物除CO2外還有乙醇或乳酸
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C、c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D、d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程的敘述,錯誤的是(  )
A、從基因組文庫中獲取的某種生物的部分基因,可以實現物種間的基因交流
B、從cDNA文庫中獲取的目的基因,既無啟動子,又無內含子
C、用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測人胰島B細胞中的mRNA,可形成雜交分子
D、基因表達載體中的標記基因,不能含有限制酶的切割位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要的生物技術,對圖中物質a、b、c、d的描述,正確的是(  )
A、a通常存在于細菌體內,目前尚未發現真核生物體內有類似的結構
B、b識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補配對
D、若要獲得真核生物的d,則一般采用人工合成方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質.如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法不正確的是(  )
A、綠色植物葉肉細胞內,葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的用途單一
B、酶a~c催化的反應(底物的量相同),產生⑤最少的是Ⅲ過程
C、若要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應偏酸性
D、直接控制酶a合成的物質的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種方法不能用于檢測目的基因是否成功導入或表達(  )
A、將目的基因直接打上放射性標記,導入受體細胞后用檢測儀跟蹤
B、在含某種抗生素的培養基中培養導入了重組質粒的大腸桿菌
C、利用相應的DNA探針與受體細胞DNA分子進行雜交
D、提取受體細胞蛋白質,利用抗原-抗體特異性反應進行檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體局部組織示意圖,據圖分析不合理的是(  )
A、⑥內產生的CO2,從生成場所到達④至少穿過10層磷脂分子
B、如果該組織為肝臟組織,則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高,但葡萄糖濃度低
C、②通透性大于③,②從⑤回收的大分子蛋白到達④至少穿過4層生物膜
D、①④存在著淋巴細胞,淋巴細胞不會透過②③,所以抗體的運輸不會是由⑤到達④,有些情況下可以由④到達⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的實例中,能構成群落的是(  )
A、亞馬孫河谷的熱帶雨林
B、大興安嶺的紅松林
C、無菌培養基污染后長出的共生菌落
D、無菌培養基上接種后長出的大腸桿菌菌落

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同步練習冊答案
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