A. | 不同人的體溫,會因年齡、性別等不同而存在微小差異 | |
B. | 內環境穩態是正常機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,內環境的各種理化性質是保持不變的 | |
D. | 在正常情況下,內環境的各種理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內 |
分析 關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程;
(2)定義:在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態;
(3)調節機制:神經-體液-免疫調節網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節;
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、不同人的體溫,會因年齡、性別等不同而存在微小差異,A正確;
B、內環境穩態是正常機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動共同維持的,B正確;
C、在正常情況下,內環境的各種理化性質保持相對穩定,C錯誤;
D、在正常情況下,內環境的各種理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是內環境穩態的概念,內環境穩態的調節機制,內環境穩態的生理意義,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖酵解過程中(第一階段) | B. | 檸檬酸循環過程中(第二階段) | ||
C. | 電子傳遞過程中(第三階段) | D. | 這三個階段均有生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下①增大,④增大 | |
B. | 光強度低于光補償點時,①、③增大 | |
C. | 光強度等于光補償點時,②、③保持不變 | |
D. | 光強度等于光飽和點時,②增大,④減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用,只進行呼吸作用染色體DNA復制加倍abcd | |
B. | 溴甲酚紫指示劑變為黃色是因為溶液pH減小 | |
C. | 圖中實驗操作3~5能證明光合作用吸收CO2 | |
D. | 該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指基因結構中堿基對的替換、增添和缺失 | |
B. | 基因的自由組合屬于基因重組的一種 | |
C. | 鐮刀型細胞貧血癥形成是因為產生了染色體變異 | |
D. | 用秋水仙素處理萌發種子或幼苗可以誘導產生多倍體 |
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