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下圖為現代生物進化理論概念圖。有關分析正確的是

A.①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現
B.②導致③改變的內因是基因突變,外因是自然選擇
C.③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離
D.④指基因、物種、生態系統的多樣性,它們是共同進化的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年徐州模擬)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:?

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成          ,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產生了              。?

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?                                                 

理由是                                                        。?

(3)現代生物進化理論認為:                        是生物進化的基本單位,                決定生物進化的方向;                是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了              水平進化規律。?

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省海南中學高二上學期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題

某原產地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后再移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了________。
(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?________,理由是_________。
(3)現代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,_____決定生物進化的方向。

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科目:高中生物 來源:2014屆海南省高二上學期期中考試生物理科試卷(解析版) 題型:綜合題

某原產地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后再移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?________,理由是_________。

(3)現代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,_____決定生物進化的方向。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省東莞市高中期中試卷高二生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了________。

(2)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?________,理由是                                                             

(3)現代生物進化理論認為:            是生物進化的基本單位,              決定生物進化的方向;                          是物種形成和生物進化的機制。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省無錫市高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為四種不同的育種方法,分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,一般從F2開始選種,這是因為   ,從F2以后一般采用                 的方法來獲得可穩定遺傳的新品種。

(2)為了在較短時間內培育出新品種,最好采用                育種方法。請用圖中字母和箭頭連接的方式說明該育種過

(3)通過A、H方向和E方向培育成的新品種,本質上的區別是后者               

(4)E和F都是在種子或幼苗期進行處理效果才好,理由是               

(5)按照現代生物進化理論的觀點,利用上述育種方法選擇培育符合生產要求的新品種,都能定向改變該種群的                ,導致該種群按一定方向發展進化。

 

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