下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。不正確的是
| A．①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
| B．細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
| C．②過程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程 |
| D．凋亡相關(guān)基因在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案
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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省張掖二中高三（育才班）10月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是 
| A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能 |
| B．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá) |
| C．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程 |
| D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 |
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科目：高中生物 來源：2014屆貴州貴陽北京師范大學(xué)貴陽附屬中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是
A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是 （ ）
A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是 （ ）
A、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目：高中生物 來源：2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型：選擇題
下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是 （ ）
A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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