A. | 此結構可能是線粒體膜或葉綠體膜 | |
B. | 甲構成生物膜基本支架,生物膜的結構特性主要取決于甲,功能特性主要取決于乙 | |
C. | 分別符合①②③④四種跨膜運輸方式的有:組織細胞吸收O2、Na+進入神經細胞、根細胞吸收Na+、海帶細胞吸收I- | |
D. | 很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細胞膜的主要成分是甲和乙 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖中甲是磷脂雙分子層,乙是蛋白質.
小分子物質跨膜運輸的方式有自由擴散、協助擴散、主動運輸.圖中物質a從低濃度向高濃度一側運輸,需要載體和能量,屬于主動運輸;物質b由高濃度向低濃度一側擴散,需要載體,不需要消耗能量,屬于協助擴散;物質c同物質b;物質d由高濃度向低濃度一側擴散,不需要載體,不需要消耗能量,屬于自由擴散.
解答 解:A、由于膜上有糖鏈,只存在于細胞膜外側,所以不可以是線粒體膜或葉綠體膜,A錯誤;
B、甲是磷脂雙分子層,是構成生物膜基本支架,所以生物膜的結構特性主要取決于甲;乙是蛋白質,所以生物膜的功能特性主要取決于乙,B正確;
C、由于根細胞吸收Na+的方式是主動運輸,所以不符合③,C錯誤;
D、研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法充分證明組成細胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子,因為磷脂分子為脂質,根據相似相溶原理脂溶性物質易透過生物膜,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸相關知識和實驗設計分析,意在考查考生的識圖能力、識記能力和實驗設計和總結的能力,考生要能夠識記不同跨膜運輸方式的區別,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑪ | B. | ③⑦⑨⑩ | C. | ③④⑧⑪ | D. | ④⑤⑥⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞離體培養時,經再分化過程可形成愈傷組織 | |
B. | 在體外培養流感病毒時應選用徹底高溫滅菌的牛肉湯培養基 | |
C. | 在青霉菌體內獲取青霉素屬于基因工程的實例 | |
D. | 基因工程、細胞工程都能克服遠緣物種雜交障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
操作 | 方法 | 觀察結果 |
Ⅰ | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
Ⅱ | 常溫下加鐵離子 | 氧氣泡稍多而小 |
Ⅲ | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
Ⅳ | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A. | Ⅰ和Ⅲ說明酶的催化對象有專一性 | B. | Ⅲ說明酶的催化條件有溫和性 | ||
C. | Ⅱ和Ⅲ說明酶的催化效率有高效性 | D. | Ⅲ和Ⅳ說明高溫會使酶失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先通入一段時間O2,以后停止通入 | |
B. | 不斷通入O2 | |
C. | 整個過程不需通入O2 | |
D. | 先密閉一段時間(無O2),然后再通入O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A為蛋白質分子,可作為運輸K+的載體 | |
B. | C為多肽,其基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 人的肝細胞和大腸桿菌都具有合成A的細胞器 | |
D. | B為磷脂雙分子層,是受體細胞膜的基本支架 |
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