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某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實驗.在葉柄基部作環剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出),于不同時間分別在同一葉片上陸續取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的光合作用速率=(3y-2z-x)/6gcm-2h-1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響).則M處的實驗條件是(  )
A、下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B、下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C、下午4時后在陽光下照射1小時
D、晚上8時后在無光下放置3小時
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是一道根據題干進行光合作用計算的題目,本題中要明確實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用.
解答: 解:計算光合作用時,也要計算出呼吸作用的強度,題干中只有光照下,沒有遮光的條件,所以M是在遮光條件下進行測量的數據.假設遮光a小時,根據實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用,(3y-2z-x)/6=(y-x)/6+(y-z)/a,解得,a=3小時.所以下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時.
故選:A.
點評:本題解題的關鍵就是明確實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用,到題干中尋找實際的光合作用、凈光合作用和呼吸作用的強度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖甲~丁均表示光合作用與某些影響因素的關系.下列各項表述中,不正確的是(  )
A、若圖甲中X因素表示CO2濃度,則C4植物的a點值一般要比C3植物的低
B、圖丙中,陰生植物的b點一般要比陽生植物低.若其它條件適宜,光照強度小于b(大于零)時,也能進行光合作用
C、圖丁中,Z因素可表示CO2濃度和溫度.當光照強度大于c值時,限制光合作用速率增加的主要因素是光照強度
D、圖甲~丁中,能反映光合作用速率受溫度影響的圖有圖乙和圖丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構、功能及其化合物的說法正確的是(  )
A、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成
B、大腸桿菌與玉米在細胞結構上的最主要區別是葉綠體的有無
C、抗體、酶、載體蛋白發揮相應作用后,能繼續發揮作用的只有抗體
D、蛋白質的合成不一定要在核糖體上進行,如哺乳動物的成熟紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑朦性白癡是由于人溶酶體內缺少一種酶造成的遺傳病.溶酶體內含有多種酶,內部的pH為5,細胞質基質的pH為7.2.以下有關黑朦性白癡和溶酶體的說法錯誤的是(  )
A、黑朦性白癡產生的根源是基因發生了突變
B、溶酶體膜能主動運輸H+進入溶酶體,故其基質pH較低
C、溶酶體內少量的酶進入細胞質基質后,仍有很高的活性
D、溶酶體內的多種酶由核糖體合成,在內質網和高爾基體加工,由囊泡轉運而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物興趣研究小組使用紫外線照射小鼠之后,取其某器官做成裝片,經顯微鏡觀察和相關的檢測后得到如下所示的細胞和染色體行為圖(①、⑤中的字母代表基因,④中的數字代表染色體片段),據圖分析說法正確的是(  )
A、該器官可能取自于小鼠的卵巢
B、圖中①發生了基因突變,③④⑤發生了染色體變異
C、21三體綜合癥與圖③所示變異相同,鐮刀形細胞貧血癥與圖④所示變異相同
D、圖⑤一般發生在減數第一次分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某胚胎工程的流程圖.據圖分析下列敘述正確的是(  )
A、若該工程表示的是胚胎分割技術,則①可以是卵裂球
B、若該工程表示的是核移植技術,則①的形成不需要卵細胞的參與
C、若該工程為體外授精技術,則獲得的新個體為克隆動物
D、②需注射促性腺激素,以達到超數排卵和同期發情的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內葡萄糖的代謝過程,與此有關的敘述中不正確的是(  )
A、②過程的場所是在線粒體中,②過程所產生的ATP數目遠遠多于①過程生成的ATP數量
B、胰島素分泌量的增加,可以促使①②⑧等過程的進行
C、丙氨酸只能在人體內通過氨基轉換作用產生
D、肌糖元不能直接變成葡萄糖,是因為骨胳肌細胞中缺乏相關的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆中,只有當A、B兩顯性基因共同存在時,才開紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有
3
8
開紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占(  )
A、
8
9
B、
9
16
C、
2
9
D、
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示的是人與植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,乙圖表示的是a、b、c三種脫氫酶的活性受溫度影響的情況.下列說法正確的是(  )

①pH為5時,植物淀粉酶的活性最高
②若環境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性漸漸升高
③乙圖中,酶b保持活性的溫度范圍最廣
④乙圖中,無法知道c酶的最適溫度.
A、①②B、①③C、①④D、②③

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同步練習冊答案
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