【題目】利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所需要的產品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是 （ ）
A. 棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B. 大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C. 山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D. 酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
名師點撥卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖，圖中陰影個體表示患者，相關基因為D、d，請據圖回答問題：
（1）該遺傳病為______（填“隱性”或“顯性”）遺傳病。
（2）如果該遺傳病是伴X染色體遺傳，則Ⅲ2的基因型是______，Ⅱ3的一個致病基因來自于第1代中的______號個體。
（3）如果該遺傳病是常染色體遺傳，則圖中可能為顯性純合子的個體是______；調查表明，社會女性中，該遺傳病的發病率為1%，色覺正常中攜帶者占16%，不考慮變異情況的發生；Ⅲ2與一家族無該病史的異性婚配，生下攜帶致病基因男孩的概率是__________；Ⅲ1色覺正常，若他與一正常女性婚配，所生后代同時患兩種遺傳病的概率是________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為正常成年人血液中X的含量隨時間的變化情況。下列關于該圖的分析，正確的是
A. 若X代表甲狀腺激素，在b點時抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素
B. 若X代表血糖濃度，在d點時胰高血糖素和胰島素分泌都增多
C. 若X代表抗利尿激素，在c點時集合管對水的重吸收能力減弱
D. 若X代表CO2濃度，在c點時下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下哪種方法可以用來確定某種元素是否是植物的必需礦質元素（ ）
A．比較老葉和嫩葉中該元素的含量
B．分析該元素在土壤中的含量
C．分析影響該元素吸收的因素有哪些
D．觀察全素營養液除去該元素前后植物的生長發育情況[
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下關于細胞生命歷程的說法正確的是
A.細胞分裂都會出現紡錘體和遺傳物質的復制
B.衰老的細胞沒有基因表達過程
C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發細胞癌變
D.細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某班級為探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離程度的關系，用原生質層長度（B）與細胞長度（A）的比值B/A表示質壁分離程度，用不同濃度的NaCl溶液進行實驗，結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是
A. 濃度1可能是清水對照
B. NaCl溶液濃度從1至5逐漸升高
C. 濃度2已引起質壁分離
D. 外界溶液濃度越大，則質壁分離程度越小
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（四）生物工程
圖1是科學家用轉基因（大鼠生長激素基因）方法培育“巨型小鼠”過程中的一個步驟。圖2為3種質粒和1個含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，都可以作為標記基因。復制原點是質粒上必需的一段復制起始的序列，與重組質粒的自主復制有關。
【1】圖1表示基因工程中的________（步驟），該步驟采用的技術方法是________。
【2】據圖2，為構建重組質粒，應使用限制酶________（Pvu Ⅰ / EcoR Ⅰ）進行切割。其中，質粒A、質粒C不能作為此目的基因運載體的原因是________。
【3】在分離提純限制酶EcoR Ⅰ的過程中，能使EcoR Ⅰ沉淀的方法是________。
A. 溶菌酶等酶解細菌細胞壁
B. 超聲波、壓力等
C. 改變pH或加入硫酸銨
D. 添加穩定劑和填充劑
【4】研究人員用交聯法固定化EcoR Ⅰ，用戊二醛作為交聯劑，使酶交聯在一起，限制酶的移動，如圖3所示。但發現固定化后的EcoR Ⅰ的活性比未固定化的要低，其最可能的原因是戊二醛________。
A. 增加了酶的分子量
B. 改變了部分酶的活性部位的空間結構
C. 占據了酶的活性部位
D. 分解了部分的酶
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示哺乳動物精子的形成過程中一個細胞核中的DNA分子含量的變化。下列各項中對本圖的解釋完全正確的是( )
A. 同源染色體的聯會發生在d～e的初期
B. e點染色體數目為N，f點染色體數目又出現短時間的加倍
C. e點等位基因分離，f點染色體的著絲點分裂
D. a～c是間期，c～f是分裂期，f～g是精細胞變形階段
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
