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【題目】如圖是分離、純化及保存枯草芽抱桿菌菌株的過程示意圖:將土壤表層土稀釋液煮沸巧分鐘(枯草芽抱桿菌的芽抱不會失去活性)靜置5分鐘后獲得樣品,進行如下操作:
請回答下列問題:
(1)由題意可知,除用選擇培養基外,還有操作起到篩選作用.
(2)上圖的劃線操作中,培養基從物質狀態分類上屬于 , 接種環用法進行滅菌,劃線過程中第一區和最后一區的劃線(能/不能)相連.
(3)用稀釋涂布平板法在5個培養基平板上,均接種稀釋倍數為104的樣品液0.1mL,培養一段時間后,平板長出來的菌落數分別為13.160,532,175和187.每毫升樣品中的細菌數量為個.
(4)用上述方法統計出的菌落數往往比樣品中活菌的實際數目 , 原因是

【答案】
(1)煮沸
(2)固體培養基;灼燒滅菌(灼燒);不能
(3)1.74×107
(4)少;兩個或者多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
【解析】解:(1)根據題干信息“將土壤表層土稀釋液煮沸巧分鐘(枯草芽抱桿菌的芽抱不會失去活性)”可知,除用選擇培養基外,還有煮沸操作起到篩選作用.(2)上圖的劃線操作中,培養基從物質狀態分類上屬于固體培養基;接種環用灼燒滅菌(灼燒) 法進行滅菌;劃線過程中第一區和最后一區的劃線不能相連.(3)用稀釋涂布平板法在5個培養基平板上,均接種稀釋倍數為104的樣品液0.1mL,培養一段時間后,平板長出來的菌落數分別為13,160,532,175和187.為了保證結果準確,一般選擇菌落數在30~300的平板進行計數,因此每毫升樣品中的細菌數量為= 個.(4)由于兩個或者多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,因此用上述方法統計出的菌落數往往比樣品中活菌的實際數目少. 所以答案是:(1)煮沸;(2)固體培養基;灼燒滅菌(灼燒);不能;(3)1.74×107;(4)少;兩個或者多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于天花病毒的敘述正確的是(  )。

A.具有細胞膜、細胞質等結構

B.通過二分裂方式進行繁殖

C.具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器

D.同化類型是自養型

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【題目】家蠶的性別決定類型為ZW型.體色有斑紋(A)對無斑紋(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見缺失現象,即為A0 , a0(如圖),染色體缺失的卵細胞不可育,而精子和受精卵可育.家蠶正常體壁(B)對體壁透明(b)為顯性,基因位于Z染色體上.請回答:
(1)以上兩對相對性狀的遺傳遵循定律.
(2)正常情況下,雌蠶處于減數第二次分裂后期的細胞中,W染色體的數量是條.如果發現雄蠶生殖腺中一個處在該時期的細胞中性染色體組成為ZZZZ,假設在減數分裂過程中只出錯一次,則該細胞分裂完成后,子細胞的性染色體組成是
(3)基因型為A0a的雌雄蠶交配,子代的表現型及比例為(不考慮性別)..基因型為A0aZbW與A0aZBZB家蠶雜交,得到F1 , 將F1中有斑紋個體相互交配得F2 . F2中有斑紋正常體壁雌性個體比例為 . 有斑紋正常體壁雄性個體的基因型有種.

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【題目】下列有關糖類的化學組成和功能的敘述中,正確的是(  )

①淀粉、纖維素和糖原的基本單位均為葡萄糖

②麥芽糖、乳糖、蔗糖的組成中均有葡萄糖 

③葡萄糖、果糖均為還原糖,由二者縮合而成的蔗糖也具有還原性 

④多糖都是動植物細胞內的儲能物質

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致妒魚(主要捕食其他魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物.在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見圖.
(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落結構的體現,藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關系是
(2)該生態系統的組成成分中還應有的生物成分是 , 才能保證其物質循環的正常進行,該生物成分在碳循環中的作用是
(3)去除鯉魚后,浮游藻類生物量變化的曲線為(填圖中的字母),保留鯉魚的水域中,沉水植物生物量變化的曲線為(填圖中的字母).

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【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示.有關敘述正確的是(  )
A.①、②所依據的原理不同,過程②破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵
B.③、④所依據的原理不同,過程③破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵
C.在溶解后產生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色
D.過程②產生的蛋白塊也可用③的方法進行溶解

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【題目】下列關于生殖細胞的發生和受精過程的敘述中,錯誤的是(

A.精子與卵黃膜相互融合,精子入卵

B.透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障

C.卵子是從動物的初情期開始,經過MM兩次連續分裂形成的

D.雄原核形成的同時,卵子完成減數第二次分裂

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【題目】下面是反映人口與環境關系的三種模式圖(如圖所示),請分析下列對“環境容量”的理解正確的是(
A.環境容量是指生態系統對人口的承載能力
B.隨著生產的發展,環境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環境,但卻不能使人口數量超越環境容量
D.生物圈的穩態是人類生存的前提和人類改造自然的基礎

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【題目】下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是:

A. 細胞膜的制備利用了細胞的吸水漲破

B. 麥芽糖的檢測可使用斐林試劑

C. 觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色

D. 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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