【題目】在人體內環境中可以發生的生化反應是
A. 組織液中某些蛋白質的合成 B. 抗體與抗原發生特異性結合
C. 麥芽糖的水解 D. 丙酮酸的氧化分解
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結構示意圖。如果只涉及結構②正常與否，其他結構均正常，下列說法錯誤的是
A. 結構②破壞，刺激A處，E無反應，即無反射活動
B. 結構②破壞，刺激①處，E無反應，即無反射活動
C. 結構②正常，刺激A處，E有反應，即有反射活動
D. 結構②正常，刺激①處，E有反應，即有反射活動
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【題目】白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的，這一事實說明（ ）
A. 基因直接控制生物體的性狀
B. 基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
C. 控制生物體的性狀與酶有關系，與基因沒有關系
D. 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀
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【題目】下圖為高等植物細胞內發生的部分物質轉化過程示意圖。相關敘述錯誤的是
A. A表示[H]，B表示丙酮酸
B. 發生在生物膜上的過程是①、②
C. 細胞各項生命活動所需ATP主要來自過程②
D. 人體細胞中也可發生的過程有①、③
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【題目】下圖1為某綠色植物細胞內部分代謝圖解，其中①⑤表示代謝過程，AF表示代謝過程中產生的物質；圖2為某興趣小組為研究該綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖（裝置放在光照、溫度等條件適宜的環境中）。請據圖回答：
（1）圖1過程②為_______________，物質F為___________。在黑暗條件下，該植物細胞能產生ATP的生理過程有________________（填圖1的序號）。
（2）圖2實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數處，才能使水滴仍維持在位置X。若以單位時間內釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，則該植物的光合作用速率是_________mL/h。
（3）與植物的實際光合作用速率相比，用該裝置測得的光合作用速率數值__________(選填“偏高'“偏低”、“相同”)，原因是______________________________。
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【題目】下列是關于“探究溫度或pH值對酶活性的影響”的實驗，請回答相關問題：
(1)過氧化氫酶不適合做研究溫度對酶活性的影響實驗，是由于________能影響過氧化氫分解反應的速度。
(2)用淀粉酶和淀粉做實驗時，可利用加碘液后看到溶液是否變______來判斷淀粉是否分解，從而了解淀粉酶的活性。用過氧化氫酶做實驗時，可以根據產生氣泡的________和________來判斷酶的活性。
(3)本實驗的自變量是_________________，因變量是____________________。
(4)過氧化氫酶只能催化過氧化氫分解，不能催化其他化學反應，這一事實說明_________________________。
(5)在適宜條件下，三組等量的過氧化氫分別用2滴的Fe3+、蒸餾水、過氧化氫酶進行處理，得到生成物的量與時間的關系曲線(如圖)。據圖可知，滴加過氧化氫酶的是__________(填序號)。分析三條曲線，說明酶具有________。 酶和無機催化劑只能縮短達到平衡的時間，不改變化學反應的平衡點。
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【題目】微藻是一類體型微小、能進行光合作用的低等生物總稱。圖1是以微藻為核心的水體生態系統模型，圖2是生態系統能量流動和物質循環模型，虛線方框內的A、B,C表示生物成分，箭頭表示能量流動和物質循環的方向。請據圖回答：
（1）在圖1所示的水體生態系統中，食物鏈有_________條，屬于初級消費者的生物除了牡蠣和蝦外，還有___________________。
（2）圖2中的A可以表示圖1中的____________ (填圖1的生物名稱）。圖2中C在生態系統中的作用主要是____________________。
（3）若圖2表示該生態系統的物質循環模型，則④、⑤、⑥三者之間的大小關系是④________⑤+⑥(選填“〉”、“=”、“<”）。
（4）若圖2表示該生態系統的能量流動模型，則_____________釋放的能量不能作為①的能量來源。
A.② B.⑤ C.⑦ D.⑧
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【題目】下圖是動物細胞的結構及蛋白質合成和分泌示意圖，請據圖回答：
（1）圖中屬于生物膜系統的結構有_____（填標號），其中在囊泡運輸中起重要交通樞紐作用的是_____（填標號）。
（2）與蛋白質的合成和分泌有關的細胞器有_____（填標號）。
（3）分裂中期的細胞中結構②的數目有_____個，該細胞器的功能是_____。
（4）在成人心肌細胞中的數量顯著多于腹肌細胞中數量的細胞器是[]_____。
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