基因敲除又稱(chēng)基因打靶,是利用基因同源重組的原理，將外源片斷整合到活體細(xì)胞DNA的同源序列中，使某個(gè)基因被取代或破壞而失活，由于同源重組具有高度特異性和方向性，外源片斷也具有可操作性，故該技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)和定量改變。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)推測(cè)下列哪項(xiàng)與生物學(xué)事實(shí)不相符：
| A．基因敲除技術(shù)是在DNA水平對(duì)細(xì)胞遺傳信息進(jìn)行改造的技術(shù) |
| B．外源片斷與活體細(xì)胞DNA的同源序列的堿基對(duì)越相似，基因敲除的成功率就越高 |
| C．基因敲除技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)改變的原理是基因突變 |
| D．基因敲除技術(shù)將來(lái)有可能用到癌癥的治療 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的卡佩奇和史密斯以及英國(guó)的埃文斯等3位科學(xué)家，以表彰他們?cè)凇盎虬邢颉奔夹g(shù)上的貢獻(xiàn)。“基因靶向”又稱(chēng)“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替換生物某一基因的技術(shù)。它依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（ ）
A．基因突變 B．基因重組 C．染色體變異 D．DNA復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省吉林市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題
基因敲除又稱(chēng)基因打靶,是利用基因同源重組的原理，將外源片斷整合到活體細(xì)胞DNA的同源序列中，使某個(gè)基因被取代或破壞而失活，由于同源重組具有高度特異性和方向性，外源片斷也具有可操作性，故該技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)和定量改變。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)推測(cè)下列哪項(xiàng)與生物學(xué)事實(shí)不相符：
A．基因敲除技術(shù)是在DNA水平對(duì)細(xì)胞遺傳信息進(jìn)行改造的技術(shù)
B．外源片斷與活體細(xì)胞DNA的同源序列的堿基對(duì)越相似，基因敲除的成功率就越高
C．基因敲除技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)改變的原理是基因突變
D．基因敲除技術(shù)將來(lái)有可能用到癌癥的治療
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
基因敲除又稱(chēng)基因打靶,是利用基因同源重組的原理，將外源片斷整合到活體細(xì)胞DNA的同源序列中，使某個(gè)基因被取代或破壞而失活，由于同源重組具有高度特異性和方向性，外源片斷也具有可操作性，故該技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)和定量改變。根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)推測(cè)下列哪項(xiàng)與生物學(xué)事實(shí)不相符：
A．基因敲除技術(shù)是在DNA水平對(duì)細(xì)胞遺傳信息進(jìn)行改造的技術(shù)
B．外源片斷與活體細(xì)胞DNA的同源序列的堿基對(duì)越相似，基因敲除的成功率就越高
C．基因敲除技術(shù)可使細(xì)胞的基因定點(diǎn)改變的原理是基因突變
D．基因敲除技術(shù)將來(lái)有可能用到癌癥的治療
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