科學家進行“噬菌體侵染細菌的實驗”時，首先用放射性同位素35S標記A噬菌體的蛋白質，并用放射性同位素32P標記B噬菌體的雙鏈DNA。然后用被標記的噬菌體分別去侵染細菌，產生大量子代噬菌體。請分析回答下列問題：
（1）經檢測發現：被A噬菌體侵染的細菌內沒有放射性，說明噬菌體的 沒
有進入細菌體內；被B噬菌體侵染的細菌內有放射性，說明噬菌體的 進入到細菌體內；
（2）上述實驗中科學家采用 方法證明 是噬菌體的遺傳物質。請再舉出一個采用這種方法追蹤物質變化過程的科學研究實例，如
。
科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市九龍區楊家坪中學高二下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為科學
家研究噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程的示意圖。請根據示意圖回答下
列問題：
（1）被35S標記的化學成分是噬菌體的__________。
（2）①放射性強的部分是___________________，說明________________________。
（3）在進行圖中所示實驗的同時，科學家還做了用________________標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，結果在③和④或沉淀物和釋放的子代噬菌體中都檢測到放射性，此實驗結果證明______________是遺傳物質。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年年廣東省高三上學期期中考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
Ⅰ、科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”，分別用同位素32P、35S做了如下表的標記。
|
|
脫氧核苷酸 |
氨基酸 |
|
噬菌體的成分 |
32P |
35S |
|
大腸桿菌的成分 |
31P |
32S |
此實驗所得結果是：子代噬菌體與母噬菌體的外形和侵染細菌的特點均相同。請分析回答：
⑴子噬菌體的DNA分子和蛋白質分子中分別含有的上述元素是__________，原因是 。
⑵此實驗結果證明了____________________________。
⑶此實驗設計思路是__________________________________________。
Ⅱ、下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（●和○表示著絲點，1表示的染色體是X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細胞內染色體數變化的曲線圖。請據圖回答：
⑴圖A細胞分裂后形成的子細胞的最終去向是： 。
⑵圖A細胞的變化，應發生在圖B中的 時段。
⑶請寫出該生物個體可以產生的配子的基因型 。
⑷如果對該生物進行測交，請參照右圖中已繪染色體及基因，在該圖中畫出另一親本體細胞中的其余染色體及有關基因的組成。
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科目：高中生物 來源：2012屆重慶市高二下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為科學家研究噬菌體侵染大腸桿菌實驗過程的示意圖。請根據示意圖回答下列問題：
（1）被35S標記的化學成分是噬菌體的__________。
（2）①放射性強的部分是___________________，說明________________________。[來源:學_科_網Z_X_X_K]
（3）在進行圖中所示實驗的同時，科學家還做了用________________標記的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，結果在③和④或沉淀物和釋放的子代噬菌體中都檢測到放射性，此實驗結果證明______________是遺傳物質。
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科目：高中生物 來源： 題型：
科學家進行“噬菌體侵染細菌的實驗”時，首先用放射性同位素35S標記A噬菌體的蛋白質，并用放射性同位素32P標記B噬菌體的雙鏈DNA。然后用被標記的噬菌體分別去侵染細菌，產生大量子代噬菌體。請分析回答下列問題：
（1）經檢測發現：被A噬菌體侵染的細菌內沒有放射性，說明噬菌體的 沒
有進入細菌體內；被B噬菌體侵染的細菌內有放射性，說明噬菌體的 進入到細菌體內；
（2）上述實驗中科學家采用 方法證明 是噬菌體的遺傳物質。請再舉出一個采用這種方法追蹤物質變化過程的科學研究實例，如
。
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