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【題目】在豌豆雜交實驗中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787:277,上述實驗實質(zhì)是(
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

【答案】D
【解析】解:高莖×矮莖 F1 F2中高莖和矮莖的比為787:277,F(xiàn)2中出現(xiàn)該性狀分離的實質(zhì)是基因分離定律,即等位基因隨同源染色體的分開而分離,形成不同的配子,受精時不同配子隨機組合,可以得到新性狀的個體. 故選:D.
【考點精析】本題主要考查了基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,需要掌握基因的分離定律的實質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于對同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中,獨立地隨配子傳給后代才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人和動物的新陳代謝的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在(
A.消化道內(nèi)
B.血液
C.細(xì)胞內(nèi)
D.腎臟內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】改變橫坐標(biāo)的含義,下圖中曲線的走勢變化最大的是(
A.①將“溫度”改為“pH”
B.②將“溫度”改為“O2濃度”
C.③將“O2濃度”改為“ATP的供應(yīng)量”
D.④將“光照強度”改為“CO2的含量”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實驗材料、試劑與用具:新制備的數(shù)條5cm長的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等,請你設(shè)計一個實驗方案,探究植物細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。

(1)實驗思路:

(2)預(yù)期結(jié)果:建立一個坐標(biāo)系,用曲線圖預(yù)測蘿卜條長度的變化情況(至少畫出四種蔗糖濃度的變化曲線)

(3)分析與討論

通過本實驗的探究,如何估測蘿卜的細(xì)胞液濃度?請說明其依據(jù)?

實驗說明成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾類細(xì)胞分裂中,觀察不到紡綞絲的有(
A.細(xì)菌細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞
B.骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞
C.根尖生長點細(xì)胞
D.精原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體在寒冷環(huán)境中具有防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng),其中不包括( )

A.皮膚血管收縮,血流量減少

B.汗液分泌減少,甚至不分泌

C.骨骼肌的緊張性增強

D.皮膚血管舒張,血流量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖。經(jīng)分析得知,該病由兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)控制,且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體畸變的個體。下列敘述正確的是( )

A. 該病的遺傳方式屬于伴X隱性遺傳

B. Ⅰ-1、1-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4只能為雜合子

C. 若Ⅱ-6為純合子,則Ⅱ-6與Ⅱ-7,再生一個孩子,患病的概率可能為1/2或3/4

D. 兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀(jì)30年代建立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是

A證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進入微觀領(lǐng)域

C揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

D發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP(甲)是生命活動的直接能源物質(zhì),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(
A.在主動運輸過程中,細(xì)胞中甲的含量會明顯減少
B.丙中不含磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
D.甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同

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同步練習(xí)冊答案
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