A. | 興奮 | B. | 抑制 | C. | 休克 | D. | 興奮或抑制 |
分析 興奮在神經元之間的傳遞通過突觸實現(xiàn),突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,興奮傳至軸突末端后,突觸前膜釋放神經遞質,作用于突觸后膜上的受體,因此突觸后膜所在的神經元的興奮或抑制,神經遞質一經發(fā)揮作用后,就被破壞或移走.如果不被破壞或移走,會引起處突觸后膜所在神經元的持續(xù)興奮或抑制.
解答 解:突觸前膜釋放的神經遞質作用于突觸后膜,可能引起突觸后膜的神經元興奮或抑制,突觸后膜神經元的興奮或抑制取決于神經遞質的種類,遞質釋放并發(fā)揮效應后,如果不被破壞或移走,則會持續(xù)作用于突觸后膜,造成觸后膜所在神經元的持續(xù)興奮或抑制.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對興奮在神經元之間傳遞過程的掌握,并應用相關知識結合題干信息進行推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一條染色體上含有多個基因,這些基因呈線性排列 | |
B. | 有的生物的遺傳信息儲存在DNA中,有的儲存在RNA中 | |
C. | 密碼子是DNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基對 | |
D. | 幾乎所有生物共用一套密碼子表最可能原因是它們有共同起源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | B. | 化石是研究進化的重要依據 | ||
C. | 選擇使基因頻率不定向改變 | D. | 生殖隔離標志新的物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物的物質與能量 | B. | 生產者 | ||
C. | 消費者 | D. | 分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究溫度對甲植物的影響,選擇M點對應的光照強度,該實驗的因變量是溫度 | |
B. | 圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳化合物的含量減少,五碳化合物的含量將會增加 | |
C. | 當光照強度在X和Y之間(每日光照時間12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加、乙減少 | |
D. | 在Y點時,葉綠體中ADP和NADP不斷從葉綠體基質向類囊體移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內為正、膜外為負 | |
B. | 神經細胞膜內側局部電流的方向與興奮傳導的方向相同 | |
C. | 生物體內興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞 | |
D. | 細胞膜內外K+、Na+分布的不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級月考)ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關ATP的敘述,錯誤的是( )
A.機體在運動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP
B.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
C.ATP分子中只含有一個高能磷酸鍵
D.植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP于細胞呼吸
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