【題目】某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗時,將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了如下曲線(細胞的韌始大小相對值記為1)。下列敘述錯誤的是
A. 該實驗始終是用顯微鏡的低倍鏡觀察
B. a-b段細胞失水,c-d段細胞吸水
C. d-e段細胞液濃度等于外界溶液濃度
D. e時液泡的顏色比a時淺
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【題目】研究性學習小組在調查遺傳病時,發現小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調查,構建的遺傳系譜圖如右,下列相關分析不正確的是( )
A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳
B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3
C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2
D. 圖中男性患者的基因型總是相同的
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【題目】在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一探究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下子課題實驗:
實驗步驟:
①取同種植物的生理狀況相同的帶芽枝條若干,均分為A、B、C、D、E五組;
②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,處理1天后,在適宜的環境中培養;
③一段時間后, 。
實驗結果:
(1)該子課題實驗的名稱可以是_____________。
(2)將實驗缺少的步驟補充完整________________。
(3)B組和_______組對照可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點。
(4)為得到促進插條生根的最適濃度,接下來的實驗思路為_______________。
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【題目】某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是
A. 在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開
B. DNA-RNA雜交區域中A應與T配對
C. mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D. 該過程不發生在真核細胞細胞核中
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【題目】牛結核病是一種慢性傳染病,在世界范圍內廣泛傳播,來自于小鼠的SP110基因能夠抑制牛結核分枝桿菌的增殖。下圖是培育抗結核病轉基因克隆牛的流程圖。請據圖回答:
(1)培育過程中涉及到的細胞工程技術有_________________、_____________。
(2)重組質粒由目的基因、__________、_________、標記基因等組成,過程I最常用的方法是_______________。
(3)過程Ⅱ的胚胎培養液中除無機鹽、有機鹽和營養成分外,還需要添加_________等天然成分。
(4)過程Ⅲ表示誘導成纖維細胞與處于____________期的去核卵母細胞融合。重組胚胎通過_________技術移入受體母牛子宮內,暫時不移入的可使用__________方法保存。
(5)若要提高重組胚胎的利用率,可對__________ 期的胚胎進行分割。
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【題目】人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是:甲生物的蛋白質→mRNA目的基因
與質粒 DNA 重組
導入乙細胞
獲得甲生物的蛋白質,下列說法正確的是
A. ①過程需要的酶是逆轉錄酶,原料是A、U、G、C
B. ④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
C. 質粒一般存在于原核生物細菌中,真核生物酵母菌也具有
D. ②要用限制酶切斷質粒DNA,目的基因導入乙細胞后一定會表達甲生物的蛋白質
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【題目】下列關于組成細胞化合物的敘述,正確的是( )
A. 膽固醇是構成某些生物細胞膜的重要成分之一
B. 高溫加熱時,蛋白質的肽鏈會斷裂導致蛋白質變性
C. 蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖
D. 少數糖類含有N元素,植物糖類纖維素不能為植物提供能量
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【題目】下列關于生長素運輸的說法,錯誤的是
A.在胚芽鞘中,生長素能從形態學上端向形態學下端運輸
B.生長素的極性運輸是主動運輸
C.在成熟組織中,生長素可進行非極性運輸
D.單側光不影響生長素的運輸
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