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用純種的高桿(D)抗銹(T)小麥與矮桿(d)易染銹。╰)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下:
高桿抗銹病×矮桿易染銹病
F1
雄配子
幼苗
選出符合要求的品種 
下列有關此種育種方法的敘述中,正確的是( 。
A、這種育種方法叫雜交育種
B、過程④必須使用生長素處理
C、這種方法的最大的優點是縮短育種年限
D、③過程必須經過受精作用
考點:生物變異的應用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:此育種方法為單倍體育種.圖中①②③④分別為雜交、減數分裂、花藥離體培養和用秋水仙素處理單倍體幼苗.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、過程③是花藥離體培養,過程④是用秋水仙素處理單倍體幼苗,所以這種育種方法叫單倍體育種,A錯誤;
B、過程④必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使細胞中染色體數目加倍,形成純合體,B錯誤;
C、過程③是采用花藥離體培養的方法來獲得單倍體植株,過程④是用秋水仙素處理單倍體幼苗,形成純合體,自交后代不發生性狀分離,因而能明顯縮短育種年限,C正確;
D、③過程是采用花藥離體培養的方法來獲得單倍體植株,沒有經過受精作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查育種的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將單倍體育種方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

若 表示正交,則能表示其反交的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于蛋白質功能的是( 。
A、具有免疫功能
B、起信息傳遞作用調節機體生命活動
C、供給細胞代謝的主要能源物質
D、根細胞吸收礦質離子的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

當一個非洲“土堡”中的幼年雌蟻個數超過1個時,幼年雌蟻之間就會相互廝殺,直到只剩下1個幼年雌蟻為止.這種現象對于1個非洲螞蟻群而言是( 。
A、有利的B、有害的
C、毫無意義D、不可能出現

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞呼吸原理在生產生活中應用的敘述,不恰當的是( 。
A、一定濕度、零上低溫、低氧環境有利于蘋果的保鮮
B、包扎傷口時,可選用透氣松軟的“創可貼”等材料
C、中耕松土,有利于植物的根系吸收土壤中的無機鹽
D、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續通氣的發酵罐內生產各種酒

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科目:高中生物 來源: 題型:

取新鮮的神經-肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),設計成下面的實驗裝置圖(C點位于兩電極中心).在A、B、C、D四點分別給予適宜刺激,有關說法錯誤的是( 。
A、刺激A點時,指針發生兩次偏轉,肌肉發生收縮
B、刺激B點時,指針發生兩次偏轉,肌肉發生收縮
C、刺激C點時,指針不發生偏轉,肌肉不收縮
D、刺激D點時,指針發生兩次偏轉,肌肉收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的一組是(  )
A、水稻的抗病與玉米的感病
B、菜豆的白花和菜豆的綠葉
C、豌豆的高莖和菜豆的矮莖
D、小麥的有芒和小麥的無芒

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學開展探究實驗:“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”.
實驗材料、用具:菌種、無菌培養液、試管、血球計數板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.

酵母菌的顯微計數方法:
①血球計數板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物的計數.
②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上,計數一個小方格內的酵母菌數量,再以此為根據,估算試管中酵母菌總數.連續觀察7天,并記錄每天的數值.
(1)在實驗過程中吸取培養液計數前,要輕輕振蕩幾次試管的目的是
 
.如果一個小方格內酵母菌過多,難以數清,應當采取的措施是
 

(2)下面是四組同學在不同培養條件下得到的種群增長曲線(其他條件相同且適宜),據圖1回答:
①a呈現
 
型增長,原因是
 

②d呈現
 
型增長,在100h-140h,d的增長率趨于
 
.若在現有條件下繼續培養,其種群數量趨于
 
.(增多或減少)
③請根據圖1曲線在圖2中作出d組酵母菌種群增長率隨時間的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在進行“綠葉中色素的提取和分離”的實驗時,不能讓層析液沒及濾液細線的主要原因是( 。
A、濾紙條上幾種色素會擴散不均勻而影響結果
B、濾紙條上濾液細線會變粗而使色素太分散
C、色素會溶解在層析液中而使結果不明顯
D、濾紙條上的幾種色素會混合起來

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同步練習冊答案
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