| A． | 興奮在反射弧中不都是以電信號形式傳導 | |
| B． | 激素有選擇地被血液運送到靶器官、靶細胞 | |
| C． | 位于脊髓的低級中樞和位于腦的高級中樞是相互聯系、相互作用的 | |
| D． | 神經調節的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的 |
分析 神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成． 興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢．
解答 解：A、興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，在神經元之間的傳遞是化學信號，A正確；
B、激素進入血液沒有選擇性，但能特異性的作用于靶器官和靶細胞，B錯誤；
C、高級神經中樞和低級神經中樞都以反射的方式對軀體發揮調節作用，二者彼此聯系，C錯誤；
D、神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧；反射都是通過反射弧完成的，D正確．
故選：D．
點評 本題考查考生神經系統的組成和功能，對其組成部分關系的理解是答題的關鍵，難度較小．
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化，若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）| A． | pH=a時，e點下移，d點左移 | B． | H2O2量增加時，e點不移，d點左移 | ||
| C． | pH=c時，e點為0 | D． | 溫度降低時，e點不移，d點右移 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 糖類，脂類、核酸 | B． | 蛋白質、脂質、核酸 | ||
| C． | 蛋白質、糖類、脂質 | D． | 蛋白質、核酸、脂質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 正常生長的毛竹側芽生長受抑制是因為生長素含量不足 | |
| B． | 側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大 | |
| C． | 竹瘤座菌分泌的細胞分裂素類似物能調節植物的生長發育，一定是一種植物激素 | |
| D． | 該現象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優勢現象 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 將適量的培養液進行高溫處理即加入酵母菌 | |
| B． | 將蓋玻片蓋在計數室上后，從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養液 | |
| C． | 若取樣的小方格中酵母菌過多，可選擇鄰近的一個中方格計數 | |
| D． | 對壓在中方格界線上的酵母菌，不計數界線上的酵母菌 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 利用圖示實驗可驗證酶的高效性 | |
| B． | I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產生量 | |
| C． | 相同且適宜條件下．II量筒中水量的增加快于I量簡 | |
| D． | 錐形瓶中的反應結束后，II量筒中收集的水多于I量筒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 流感病毒侵入人體后，B細胞和T細胞均具特異性識別功能 | |
| B． | 經流感病毒刺激后，B細胞增殖分化為漿細胞與該病毒結合 | |
| C． | 流感病毒侵入人體后，刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 | |
| D． | 該病毒第二次侵入人體后，機體中的記憶細胞會迅速增殖并產生大量抗體 |
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（四川卷參考版） 題型：綜合題
豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲，蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲。研究人員用蔬果劑處理去除部分豆莢后，測試以上動物密度的變化，結果見下表（單位：個/株，蔬果劑對以上動物無危害）。
物種 | 分組 | 第七天 | 第14天 | 第21天 |
蟬大眼蝽 | 對照組 | 0.20 | 0.62 | 0.67 |
處理組 | 0.20 | 0.10 | 0.13 | |
豌豆蚜 | 對照組 | 2.00 | 4.00 | 2.90 |
處理組 | 2.00 | 8.70 | 22.90 | |
鱗翅目幼蟲 | 對照組 | 1.00 | 1.31 | 0.82 |
處理組 | 1.13 | 2.19 | 2.03 |
（1）調查豌豆群的種群密度應采用 法，施用蔬果劑后，預測豌豆芽的種群數量將呈
型增長。
（2）在該生態系統中蟬大眼蝽屬于第 營養級，蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量，一部分流向 ，另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發育繁殖。
（3）利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉變為 供利馬豆利用，利馬豆與根瘤菌的種間關系為 。
（4）分析表中數據可知，蟬大眼蝽主要取食 ，請說明你判定的依據：
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