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如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據圖回答:
(1)圖中表示的細胞是不是人的口腔上皮細胞?理由?
 

(2)調換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應將裝片向
 
方移動.
(3)調換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調節
 

(4)用顯微鏡觀察某標本時,已知目鏡的放大倍數為10×,物鏡的放大倍數為40×,則物像的放大倍數為
 

A.長度、寬度均放大400倍  B.面積放大了400倍  C.長度或寬度放大40倍  D.標本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內圖象是“dp”,實際圖象是
 

(6)下列能在光學顯微鏡下觀察到是生物是
 

A.變形蟲  B.SARS病毒  C.衣藻  D.草履蟲.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡成像的特點是倒立的虛像,將物像移到視野正中央的方法是向物像的一側移動.
顯微鏡的放大倍數是長度或寬度的放大.
解答: 解:(1)由圖可知,圖中細胞有細胞壁,所以不是人的口腔上皮細胞.
(2)物像在視野的右上方,所以裝片向右上方移動.
(3)在高倍鏡下只能調節細準焦螺旋.
(4)目鏡的放大倍數為l0×,物鏡的放大倍數為40×,所以長度或寬度放大倍數是400×,故選:A.
(5)顯微鏡成像的特點是倒立的虛像,所以實際圖象為dp.
(6)光學顯微鏡下可看到細胞結構,而SARS病毒沒有細胞結構,故選:ACD.
故答案為:
(1)不是,圖中細胞有細胞壁
(2)右上
(3)細準焦螺旋
 (4)A 
(5)dp 
(6)ACD
點評:本題考查顯微鏡的使用,解題關鍵是把握顯微鏡的成像特點、放大倍數和細胞各類的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組在學習完“蛋白質的提取和分離”后,聯系相關實驗,準備從豬肝臟研磨液中初步提取過氧化氫酶,設計的“過氧化氫酶提取、分離流程圖”如圖:

試回答下列有關問題:
(1)向肝細胞懸液中加入一定量的pH=7.0的緩沖液并充分攪拌,可以破碎肝細胞,破碎細胞的原理是
 
.與使用蒸餾水相比,使用緩沖液的優點是
 

(2)蛋白質粗分離階段透析的目的是
 

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的
 
等的差異,而產生不同遷移速度,實現各種分子的分離.
(5)實驗小組以3%過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究,得到如圖所示的結果,根據實驗結果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結論,請問這一結論是否可靠?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家使用了年輕女性捐獻的卵子,以及2名志愿者的皮膚成纖維細胞成功克隆出了5個人體胚胎,進而可以開發出有研究價值的胚胎干細胞.請回答:
(1)上述過程中主要應用到的動物細胞工程技術有
 
 
.胚胎干細胞在形態上表現為
 
小,細胞核大,核仁明顯;在功能上具有
 

(2)將胚胎干細胞用于檢測有毒物質是否引起了基因突變,可采用
 
技術.
(3)若選用囊胚進行胚胎分給,要注意對其
 
做到均等分割.
(4)胚胎移植是否能成功,與供體和受體的生理狀況有關.大量的研究已經證明,為胚胎在受體內存活提供可能的生理基礎是
 

(5)上述克隆技術引發了倫理爭論,中國政府的態度是禁止
 
克隆人,不反對
 
克隆.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:

(1)細胞膜的結構與功能是相應適應的,從功能上來說,細胞膜是一層
 
膜,而A與該功能有密切關系,則A是
 
; C與細胞信息交流有關,則C是
 

(2)很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法.這證明組成細胞膜的主要成分中有
 
.(填A/B及其名稱)
(3)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是
 
,b、c運輸方式符合圖
 
所表示的物質運輸曲線.
(4)若施加某種毒素后該膜對Ca2+的吸收明顯減少,但其它生命活動所需的離子等物質的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠.流程如圖:
(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養稱為
 
,培養的細胞在貼壁生長至鋪滿培養皿底時停止分裂,這種現象稱為
 
.貼壁生長的細胞需要重新用
 
等處理后再培養;目前使用或冷藏的細胞通常為10代以內,以保持
 

(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為
 
;也可從灰鼠體內取出卵子,培養到一定時期再通過
 
后進行早期胚胎培養獲得.
(3)圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續發育,胚胎在受體內存活的生理學基礎是
 
;暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的分離培養獲得
 
.iPS與ES細胞在形態上表現的特點為
 
,iPS與ES細胞功能上具有發育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、某小組用依樂藻進行光合作用的實驗,他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實驗研究的是
 
對光合速率的影響,以
 
衡量光合速率.
(2)B點的含義是
 

(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3.D點的限制因素是
 
;A點的C3含量
 
(大于、小于、等于)C點.
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養,在b和c上發生的能量轉換為
 
 
 
,由b轉移至c的物質主要包括
 

Ⅱ、取四株大小與長勢一致的棉花幼苗,分別培養在盛有等量完全培養液的培養瓶中,并通入空氣,裝置如圖3.
(1)若通過甲、乙兩裝置的實驗證明Fe是植物生長所必需的礦質元素,乙裝置作何改動
 

(2)若通過甲、丙兩裝置的實驗證明植物吸收礦質元素的主要方式是主動運輸,丙裝置作何改動
 

(3)若通過甲、丁兩裝置的實驗證明植物的地上部分為根提供有機物,丁裝置作何改動
 

(4)以上三組實驗中,甲組分別是①
 
 
 
(實驗組、對照組).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA分子結構的敘述中,錯誤的是(  )
A、每個雙鏈DNA分子最多含有四種脫氧核苷酸
B、每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖
C、每個DNA分子中堿基數=磷酸數=脫氧核糖數
D、一段雙鏈DNA分子中若有40個胞嘧啶,就會同時含有40個鳥嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某十一肽的分子式為C61H83O20N12,已知它由下列5種氨基酸組成:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H_ NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)、賴氨酸(C6H9O2N2),那么該多肽徹底水解可產生谷氨酸和賴氨酸的分子數分別為(  )
A、4個、2個
B、5個、1個
C、6個、2個
D、4個、1個

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科目:高中生物 來源: 題型:

連接RNA分子上兩個相鄰堿基的結構為(  )
A、-五碳糖-磷酸基-五碳糖-
B、氫鍵
C、二硫鍵
D、磷酸二酯鍵

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同步練習冊答案
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