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如圖表示某種群在某穩定生態系統中數量變化曲線,K代表的是環境容納量。下列敘述不正確的是

A.種群數量達到b之后,種群數量呈現波動

B.如種群數量的a等于K/2,則c等于2a

C.種群數量小于c時,出生率不一定大于死亡率

D.如b與c的值相差不大,則b之后種群出生率約等于死亡率

B

【解析】

試題分析:一個生態系統發展到相對穩定的狀態時,種群數量相對穩定期,將在K值上下波動,所以K值應在b與c之間,如種群數量的a等于K/2,則c應大于2a,即c不是K值,A正確、B錯誤;由于種群數量在K值上下波動,種群數量小于c時,出生率不一定大于死亡率,C正確;如b與c的值相差不大,則b之后種群出生率約等于死亡率,D正確。

考點:本題考查種群數量變化的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

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如圖表示利用某種農作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,據圖分析錯誤的是

A.過程VI是用秋水仙素處理正在萌發的種子

B.培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V

C.通過III→VI過程育種的原理是染色體變異

D.通過過II→IV程育種最不容易達到目的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯合體高二上期末質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系(如圖),下列有關敘述錯誤的是( )

A.產物B與酶1結合使該酶的結構發生改變

B.溫度、pH會對酶1、酶2的活性有影響

C.酶1有活性、無活性可以相互轉化

D.產物B與酶1結合促進產物A的產生

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共7分)如圖A表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況:圖B為人體部分特異性免疫過程示意圖(a、b、c表示細胞,①②③④⑤⑥表示過程):請據圖回答問題

(1)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現了生長素作用的________。

(2)該特異性免疫屬于__________免疫,圖中b在人體內可以由________________細胞經分裂、分化而來。

(3)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是_______________________________。

(4)當抗原經過④⑤過程時,人體內產生d過程的主要特點是________________。

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產生的物質d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的_______________病。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用各營養級生物的能量、數量構建的金字塔分別稱為能量金字塔、數量金字塔。在某一櫟林中,第一營養級生物為櫟樹,第二營養級生物為昆蟲,第三營養級生物為蛙、蜥蜴和鳥,第四營養級生物為蛇。該櫟林能量金字塔的示意圖是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有機磷農藥可抑制乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對于以乙酰膽堿為遞質的突觸來說,中毒后會發生

A.突觸前膜的流動性消失,不能釋放遞質

B.突觸后膜會被持續抑制

C.乙酰膽堿持續作用于突觸后膜的受體

D.突觸結構被破壞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發生一系列生理反應,以維持體溫穩定。此時,機體不會發生的反應是

A神經系統興奮,加強肌肉收縮了

B.通過反射活動引起皮膚毛細血管舒張

C.通過神經減少汗腺分泌

D.甲狀腺激素分泌增加,代謝加強

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述錯誤的是

A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞

B.能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3、細胞4、細胞5

C.HIV入侵人體后,會感染人體的細胞2

D.物質a主要分布在血清中

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高一上期末學分認定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了認識酶作用的特性,以3%過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗結果如下表所示。通過分析實驗結果,能夠得出相應的結論。在下列有關結論的描述中,從表中找不到實驗依據的一項是

方法

觀察結果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少而小

2

常溫下加入Fe3+

氧氣泡稍多而小

3

常溫下加入鮮肝提取液

氧氣泡極多而大

4

加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少而小

A.酶的作用條件溫和 B.酶變性后就失活

C.酶有專一性 D.酶有高效性

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