A. | 在1、2、3、4、5區域中劃線前都要對接種環灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進行劃線 | |
B. | 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起 | |
C. | 在劃線操作結束時,要對接種環灼燒滅菌 | |
D. | 在5區域中才可以得到菌落 |
分析 平板劃線的操作的基本步驟是:
(一)右手持接種環,經火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過火焰,將以冷卻的接種環伸入菌液,沾取一環菌液,將試管口過火焰丙塞上棉塞.
(二)左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開一條縫,右手于火焰近處將接種環迅速伸入平板內,劃三至五條平行線,蓋上皿蓋,接種環不應劃破培養基表面.
(三)燒灼接種環,殺滅環上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區域劃線的末端開始往第二區內劃線,重復以上操作,在第三四五區內劃線,注意不要將最后一區的劃線與第一區相連.
(四)將平板倒置,放入培養箱中培養.
解答 解:A、燒灼接種環,殺滅環上殘留菌液,待冷卻后再進行劃線,A錯誤;
B、劃線時注意不要將最后一區5的劃線與第一區1相連,B錯誤;
C、在劃線操作結束時,要對接種環灼燒滅菌,C正確;
D、在5個區域中,只要有單個活細菌,通過培養即可獲得所需菌落,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查平板劃線法的操作步驟及摘要事項,主要考查學生對平板劃線法的掌握程度.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的說法中正確的是( )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時一定會降低酶的活性,但溫度較低時則不一定會降低酶的活性
C.酶能降低化學反應的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著
D.所有活細胞都具有與細胞呼吸有關的酶,但不一定都分布在線粒體中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培養過程如圖所示。下列有關敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B.植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數目相同
C.獲得植株丙和植株丁的過程都要經過減數分裂
D.植株丁的花藥離體培養可得到植株丙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體內物質的功能敘述,不正確的是( )
A. Na+和Cl-是決定細胞外液滲透壓的主要物質
B. 自由水在體內的流動有利于細胞的新陳代謝
C. 胰島素等蛋白類激素能調節機體的生命活動
D. 淀粉、糖原和脂肪都是人體細胞內的儲能物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質 | |
B. | 真核細胞的核膜上有大量的多種的酶,有利于多種化學反應的順利進行 | |
C. | 細胞核的核膜對物質的通過具有選擇性,核孔沒有 | |
D. | 原核細胞沒有真核細胞所具有的染色體,也就沒有遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的基本骨架是③,②種類和數量的多少與細胞膜功能的復雜程度有關 | |
B. | 癌細胞中①物質減少,導致癌細胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內分散和轉移 | |
C. | 物質a通過細胞膜由細胞外進入細胞內的方式是主動運輸 | |
D. | ①②③在細胞膜上的位置并不是靜止不動的,這說明細胞膜的功能特點是具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 抗4-Bu親本來源 | 子代表現型及比例 | |
雄株 | 雌株 | ||
丙 | 乙品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=2:1 |
丁 | 甲品系 | 乙品系 | 抗4-Bu:不抗4-Bu=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧運動中,人體骨骼肌細胞及紅細胞主要進行有氧呼吸 | |
B. | 人體合成蛋白質時必需氨基酸的來源只能是食物 | |
C. | 低血糖的一些癥狀主要是由于腦組織供能不足引起的 | |
D. | 某人患糖尿病,其體內脂肪分解會加強,所以一定不會導致高血脂癥 |
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