3．圖1表示培養液中K+濃度及溶氧量對小麥根系吸收K+速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋不正確的是 （ ）
A．曲線ab段說明，載體、能量均充足，影響因素是K+濃度
B．曲線bc、fg段的形成都受到細胞膜上K+載體數量的限制
C．曲線cd段的形成是由于細胞內K+過多，細胞大量排出K+
D．e點表明植物根系可以通過無氧呼吸為K+的吸收提供能量
科目：高中生物 來源：2011屆重慶八中高三上學期第三次月考（理科綜合）生物部分 題型：綜合題
下列左圖為水稻幼苗根尖結構，右圖表示營養液中氧含量化對黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請分析并回答下列問題：
（1）黃桷樹幼苗根細胞吸收K+的方式是 ，主要部位是左圖中 區。
（2）限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內部因素是 。
（3）若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇左圖中 區細胞為材料；若要觀察細胞質壁分離，宜選擇左圖中 區細胞為材料。
（4）若用缺少某礦質元素的培養液培養一段時間后，發現黃桷樹的成熟葉正常，新生葉發黃，則缺乏元素可能是 （Mg、Fe）。
（5）研究性學習小組購買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗，用于驗證鐵是植物必需的礦質元素，如下圖裝置。
①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進瓶中培養前，應該對幼苗進行的處理是 。
| A．將根系用水浸泡一段時間后，再輕輕的洗凈土壤 |
| B．將根系用水浸泡一段時間后，保留少量土壤 |
| C．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部根系 |
| D．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部葉片 |
是植物必需的礦質元素。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2011-2012學年高三上學期單元測試（1）生物試卷（新人教版1--4章） 題型：綜合題
如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答：
（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[ ] 。
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是 。b、c運輸方式符合圖 所表示的物質運輸曲線。
（3）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na＋、K＋運輸的分別是圖中 。Na＋、K＋的運輸方式符合圖 所示曲線。
（4）已知紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。
第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件， 。
第三步： 。
②預測實驗結果并分析：
a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則 。
b． 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省高三3月月考理科綜合試卷（生物部分） 題型：綜合題
I、（5分）將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組，分別放在相同的完全培養液中，最初檢測表明，他們對K+吸收量相同，對水的吸收量也基本相同，隨后三組幼苗分別進行如下處理，回答下列問題；
|
植株 |
A |
B |
C |
|
處理 |
添加高濃度的KHNO3溶液 |
注射“呼吸阻斷劑” |
減去部分葉片 |
（1）吸水能力由小到大的順序是 ；
（2）B植株對礦質離子的吸收量會受到嚴重影響，其原因是 ；
（3）A植株根尖成熟區細胞可能會發生 現象，根對水分和礦質離子吸收是一個 的過程。
（4）在正常情況下根尖成熟區表皮細胞能夠進行的生命活動是 。（填編號）
①細胞增殖 ②滲透吸水 ③光合作用 ④細胞核DNA只轉錄不復制
⑤有mRNA經核孔進入細胞質中
II.（19分）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響，請根據圖回答：
（1）對溫室中農作物增施農家肥可以提高光能利用率，其原理符合上圖中的 圖，若要用豆科作物作為綠肥，可以顯著增加土壤中 元素的含量。
（2）限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是 （至少兩項），若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關系，將溫度調節到25℃，曲線中B點將向 移動，C點將向 移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細胞中能產生ATP的細胞器是
（4）乙圖中a點和c點相比，C3含量 （增多，減少或不變）
（5）（12分）某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度，設計了下面的實驗：首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表：請分析回答：
①這一實驗的自變量是 ，寫出該實驗設計的一種無關變量： 。
②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是 。
③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設計違背了科學實驗的 原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內光合細胞中的ATP含量會 ，C5化合物的含量會 。
⑤該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設計思路： 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶八中高三上學期第三次月考（理科綜合）生物部分 題型：綜合題
下列左圖為水稻幼苗根尖結構，右圖表示營養液中氧含量化對黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請分析并回答下列問題：
（1）黃桷樹幼苗根細胞吸收K+的方式是 ，主要部位是左圖中 區。
（2）限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內部因素是 。
（3）若要觀察細胞有絲分裂，宜選擇左圖中 區細胞為材料；若要觀察細胞質壁分離，宜選擇左圖中 區細胞為材料。
（4）若用缺少某礦質元素的培養液培養一段時間后，發現黃桷樹的成熟葉正常，新生葉發黃，則缺乏元素可能是 （Mg、Fe）。
（5）研究性學習小組購買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗，用于驗證鐵是植物必需的礦質元素，如下圖裝置。
①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進瓶中培養前，應該對幼苗進行的處理是 。
A．將根系用水浸泡一段時間后，再輕輕的洗凈土壤
B．將根系用水浸泡一段時間后，保留少量土壤
C．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部根系
D．將根系用水浸泡一段時間后，剪掉全部葉片
②他們在甲組瓶中加入的是含植物必需的全部礦質元素的完全營養液，在乙組瓶中加入的培養液成份為
；當他們觀察發現培養的幼苗葉片
（填圖中字母）出現缺鐵癥狀后，立即進行了向乙瓶中加入鐵元素的實驗操作，然后繼續觀察。結果甲、乙兩組幼苗生長情況基本一致，于是他們得出了肯定的實驗結論，
是植物必需的礦質元素。
③上述實驗中，作為對照組的是 。
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