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如圖為某囊性纖維化病的系譜圖.請回答問題:
(1)據圖分析,囊性纖維化病的遺傳方式為
 
,Ⅱ-1和Ⅱ-2后代的再發風險率為
 
,所以生育前應該通過遺傳咨詢和
 
等手段,對遺傳病進行監控和預防.
(2)囊性纖維化病是CFTR基因突變導致的人類遺傳病,迄今為止,已經發現超過1000種可以導致囊性纖維化的CFTR基因突變,這體現了基因突變具有
 
的特點.其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個堿基對,導致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個苯丙氨酸,苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC,據此可推知基因缺失的序列為
 

(3)在正常肺部組織細胞中,細胞膜上的CFTR蛋白幫助氯離子轉運出細胞.突變導致合成的CFTR蛋白
 
改變,使其功能異常,導致細胞外水分
 
(填“增多”或“減少”),患者的肺部黏液堆積增多,易被細菌反復感染.
(4)以上事實說明,基因通過控制
 
直接控制生物體性狀.
(5)科研人員利用經過修飾的病毒作為
 
,將正常的CFTR基因導入患者的肺部組織細胞中,這種治療方法稱為
 
考點:常見的人類遺傳病,遺傳信息的轉錄和翻譯,基因與性狀的關系,人類遺傳病的監測和預防
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ-1和Ⅰ-2均正常,但他們有一個患病的女兒(Ⅱ-3),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳病(用A、a表示).
解答: 解:(1)由以上分析可知,囊性纖維化病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳;根據Ⅲ可知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型均為Aa,他們后代的再發風險率為
1
4
,所以生育前應該通過遺傳咨詢和基因診斷或產前診斷等手段,對遺傳病進行監控和預防.
(2)囊性纖維化病是CFTR基因突變導致的人類遺傳病,迄今為止,已經發現超過1000種可以導致囊性纖維化的CFTR基因突變,這體現了基因突變具有不定向性的特點.其中的一些患者是由于CFTR基因缺失了三個堿基對,導致其編碼的CFTR蛋白缺失了一個苯丙氨酸,苯丙氨酸的密碼子為UUU或UUC,據此可推知基因缺失的序列為 
 AAA 
.
TTT
 AAG 
.
TTC

(3)在正常肺部組織細胞中,細胞膜上的CFTR蛋白幫助氯離子轉運出細胞.突變導致合成的CFTR蛋白的空間結構改變,使其功能異常,細胞外氯離子濃度減低,引起細胞外滲透壓下降,導致細胞外水分進入細胞內而減少,患者的肺部黏液堆積增多,易被細菌反復感染.
(4)以上事實說明,基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體性狀.
(5)科研人員利用經過修飾的病毒作為運載體,將正常的CFTR基因導入患者的肺部組織細胞中,這種治療方法稱為基因治療.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳  
1
4
   基因診斷(或“產前診斷”)
(2)不定向性(或“多方向性”)        
 AAA 
.
TTT
 AAG 
.
TTC

(3)空間結構    減少
(4)蛋白質的結構
(5)(基因)載體    基因治療
點評:本題考查人類遺傳病、可遺傳變異、基因和性狀的關系、基因工程等知識,要求考生識記人類遺傳病的類型及特點,能根據系譜圖判斷其遺傳方式;識記基因突變的特點;識記基因控制性狀的方式;識記基因工程的相關應用,能結合圖中和題中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞生長(  )
A、要受到細表面積/體積的比例、細胞核/質的比例等因素的限制
B、不受細表面積/體積的比例的限制,僅受細胞核/質的比例等因素的限制
C、不受細胞核/質的比例等因素的限制,僅受細表面積/體積的比例的限制
D、是否受細胞核/質的比例等因素的限制,要看是原核細胞還是真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫外線輻射可使細胞產生活性氧和自由基,二者容易發生一系列的氧化連鎖反應,產生的某些氧化產物可以對細胞造成傷害.一些水果的果皮富含抗氧化劑,某研究小組的同學對“果皮成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害?”的問題進行了探究.
實驗材料與用具:適宜濃度的大腸桿菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養基(裝在培養皿中)、接種環、紫外燈、恒溫培養箱等.
實驗步驟:
①取6份大腸桿菌培養基,編號為a、b、c、d、e、f.
②按下表配方配制接種液,然后使用接種環分別將菌種接種到上述培養基上.
培養基編號 接種液配方
a和d ?+1mL無菌水
b和e 3mL菌液+1mL柚皮提取液
c和f
③紫外線照射:將a、b、c三份已接種的培養基置于紫外燈正下方]0cm處照射3min,然后立即用鋁箔紙包住培養皿,與d、e、f三份已接種的培養基一起放入37℃恒溫培養箱中培養.
④24h后,取出培養皿,觀察、計數.
實驗結果:
培養基編號 a b c d e f
菌落數目 2 503 374 327 537 488
討論:
(1)因紫外線輻射所產生的某些氧化產物,很可能是通過誘導
 
而對細胞造成傷害的.
(2)a、d培養基接種液的配方是
 
+lmL無菌水,c、f培養基接種液的配方是
 

(3)本實驗設置a、d組作為對照的目的是
 

(4)通過對實驗結果的分析,可以得出的初步結論是
 

(5)為提高本實驗的可信度,下一步需要做的是
 

(6)在本實驗的基礎上,還可以對不同植物果皮
 
方面進行深入探究.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動物細胞中主要是指
 

(2)與Ⅰ相比,脂肪分子中氫的含量
 
(填“多”、“少”或“相同”),由此推測,等質量的物質Ⅰ和脂肪氧化分解時
 
耗氧量多.
(3)圖中的物質P約有
 
種,它們之間的不同取決于
 

(4)物質Ⅱ分子結構的多樣性和特異性是由Y的
 
決定的.
(5)若要觀察Ⅱ、Ⅲ在口腔細胞中分布,實驗過程中需使用鹽酸,其作用是:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病情況調查時,發現一位男生患有兩種遺傳病,進一步調查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b).請據圖分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于:
 

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是
 
;若Ⅱ7與Ⅱ8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為
 

(3)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為
 
遺傳病,乙病的遺傳特點是呈
 
;Ⅲ13的基因型為
 
;若Ⅲ9與Ⅲ12結婚,生育的子女患病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國南方開始嘗試的農業生態系統的結構模式圖,其中利用植物秸稈中的原料生產的燃料乙醇,是一種“綠色能源”,可減少對石油資源的依賴.請據圖回答;

(1)該生態系統的主要成分是
 
.鴨與害蟲、雜草的關系是
 
.蘑菇是
 
生物,在該生態系統中的成分屬于
 

(2)生態系統的主要功能是物質循環和能量流動,從生態學角度分析,人們建立圖示的農業生態系統的主要目的是
 

(3)植物秸稈經預處理后,應該利用微生物A所產生的
 
酶進行水解,使之轉化成發酵所需的葡萄糖.
(4)發酵階段常用的微生物B是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關酵母菌的問題:
(1)酵母菌以葡萄糖為呼吸底物,在某O2濃度條件下測得一定時間內CO2釋放量為X mL,O2吸收量為Y mL.
①若X>Y,表明酵母菌進行細胞呼吸的方式為
 

該生理過程的反應方程式為
 

②若
X
Y
=
 
,表明酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸時,消耗了等量的葡萄糖.
(2)為探究酵母菌中是否含有蔗糖酶.某同學進行了如表所示實驗.(“+”表示進行該序號的操作)
序號操作項目試管1試管2試管3
1注入2%蔗糖液2mL++
2A++
3注入蒸餾水1mL++
4搖勻,37℃恒溫水
浴,保溫10分鐘
+++
5加入斐林試劑1mL搖勻+++
6B+++
7觀察實驗結果藍色藍色
①請寫出操作項目A:注入
 
; B:
 

②若試管1的結果為
 
,表明酵母菌中含有蔗糖酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示磷水平高低對植物光合速率日變化的影響;圖2在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結果.請回答下列問題:

(1)磷是葉綠體結構中
 
 
 
等三種物質的組成部分.
(2)圖1中不同時間缺磷、高磷處理的光合速率日變化
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)適磷處理的光合速率日變化.12:00植物的光合作用出現明顯的午休現象,與缺磷和適磷相比,高磷光合速率下降幅度大,說明
 

(3)圖2中B點條件下美花石斛葉肉細胞產生的O2的擴散路徑是
 
.從圖中分析,更適應陰生環境的是
 
石斛.
(4)植物干重最主要的物質來源是
 
(土壤中的無機鹽/H2O/CO2/從農家肥中吸收的有機物).在無光條件下
 
石斛的干重減少得更快.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物工程改造生物特性,從而生產人類所需要的產品.下列有關措施的敘述中,不正確的是(  )
A、利用基因突變原理培育成青霉素高產菌株
B、利用基因突變原理培育成生產人干擾素的酵母菌
C、利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌
D、利用基因工程培育出能抗除草劑的轉基因玉米

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同步練習冊答案
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