科學家做了兩項實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾，其子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體西瓜作母本與二倍體西瓜作父本進行雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜成熟的花粉，其子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關敘述正確的是
| A．上述無子番茄性狀能遺傳? |
| B．若取無子番茄植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子? |
| C．若取上述無子西瓜植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子? |
| D．若取上述無子西瓜植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株開花后其子房壁細胞含有四個染色體組 |
科目：高中生物 來源：2015屆四川成都七中實驗學校高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學家做了兩項實驗：(1)用適當濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無籽番茄。(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。下列有關敘述正確的是
A．上述無籽番茄性狀能遺傳
B．若取無籽番茄植株進行無性繁殖，長成的植株所結果實中無種子
C．上述無籽西瓜進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
D．若取上述無籽西瓜進行無性繁殖，長成的植株，子房壁細胞含有三個染色體組
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科目：高中生物 來源：2014屆云南省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家做了兩項實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關敘述正確的是（ ）
A．上述無子番茄性狀能遺傳
B．若取無子番茄植株進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
C．上述無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
D．若取上述無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有4個染色體組
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二下學期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家做了兩項實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄花蕾，其子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體西瓜作母本與二倍體西瓜作父本進行雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜成熟的花粉，其子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關敘述正確的是
A.上述無子番茄性狀能遺傳?
B.若取無子番茄植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子?
C.若取上述無子西瓜植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子?
D.若取上述無子西瓜植株的枝條進行無性繁殖，長成的植株開花后其子房壁細胞含有四個染色體組
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二上學期半期考試生物（理）試卷 題型：選擇題
科學家做了兩項實驗：（1）用適當濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關敘述正確的是
A．上述無子番茄性狀能遺傳
B．若取無子番茄植株進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
C．上述無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株所結果實中有種子
D．若取上述無子西瓜進行無性繁殖，長成的植株子房壁細胞含有四個染色體組
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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型：選擇題
科學家做了兩項實驗：(1)用適當濃度的生長素溶液處理未授粉的番茄雌蕊，子房發(fā)育成無籽番茄。(2)用四倍體西瓜植株與二倍體西瓜植株雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體植株花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。下列敘述正確的是?
A.無籽西瓜是三倍體，減數分裂時聯會紊亂，所以該變異性狀不能遺傳。
B.無籽番茄的性狀能遺傳，其原理是適當濃度的生長素能促進子房發(fā)育成果實
C.無籽西瓜的性狀能遺傳，其原理是基因重組
D.無籽番茄的性狀不能遺傳，其原理是適當濃度的生長素能促進子房發(fā)育成果實
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