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如圖為某生物的性染色體簡圖:X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.
(1)對果蠅基因組進行研究時,應對
 
條染色體進行測序.人類的血友病基因位于圖中的
 
片段.
(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關系,最可靠的DNA分子來源是
 

A、常染色體    B、X染色體     C、Y染色體     D、線粒體.
考點:人類基因組計劃及其意義,伴性遺傳
專題:
分析:分析題圖:圖示為某生物的性染色體簡圖:X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.
解答: 解:(1)果蠅體細胞中含有4對同源染色體,最后一對為性染色體,對果蠅基因組進行研究時,應對5條染色體(3+X+Y)進行測序.人類的血友病是伴X隱性遺傳病,其致病基因位于X染色體的非同源區段,即圖中的Ⅱ-2片段.
(2)同一祖父的堂兄弟的Y染色體是一樣的,因此從DNA分子水平上鑒別這一關系時,最可靠的DNA分子來源是Y染色體.
故答案為:
(1)5Ⅱ-2    
(2)C
點評:本題結合某生物的性染色體簡圖,考查人類基因組計劃及意義、伴性遺傳,要求考生識記人類基因組計劃的內容,并能進行遷移應用;識記伴性遺傳的概念及特點,能結合圖中信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2013年世界艾滋病日活動主題是“行動起來,向‘零’艾滋邁進”.作為中學生,我們要貫徹“防艾人人有責”的思想,積極參與艾滋病防治的宣傳工作.下列關于艾滋病的說法中,正確的是(  )
A、艾滋病的病原體是HIV,是一種沒有細胞結構的生物
B、輸血、到公共游泳池游泳、握手擁抱都有可能感染艾滋病
C、如果身邊發現了艾滋病病毒感染者,我們應該避而遠之
D、艾滋病主要破壞人體的神經系統,使大腦功能喪失而死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞與細胞學說的說法,不正確的是(  )
A、理論思維和科學實驗的結合是促進細胞學說建立和完善的重要方法
B、魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充
C、自然界中出現多種多樣的細胞是由于不同細胞的遺傳信息執行情況不同
D、原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質,且均以DNA作為遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.根據研究,狗毛色素的合成與另一對等位基因(I、i)有關.以下是一個狗毛色的遺傳實驗:
請分析回答下列問題.
(1)與狗毛顏色有關的兩對基因遵循
 
遺傳規律.在具有B或b基因的同時,還必須不具有
 
基因,狗毛中的色素才能合成.
(2)該遺傳實驗中,親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別是
 
 

(3)F2中黑毛狗中,純合子所占比例為
 

(4)F2中白毛狗的基因型有
 
種,如果讓F2中雌雄白毛狗互交,其后代出現褐毛狗的幾率是
 

(5)如果讓F2中褐毛狗與F1回交,理論上說,其后代的表現型及其數量比應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年我國某地由于柑橘大實蠅的危害,使橘農遭受到了很大的損失,當地政府想盡一切辦法幫助橘農盡量減少損失.
(1)某橘農發現自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養技術大量繁殖,該技術應先將離體的柑橘組織或細胞培養一段時間,使其通過
 
分裂方式形成愈傷組織,此過程稱之為
 
,然后繼續培養,又可以重新長成根或芽等器官,這一過程稱之為
 

(2)組織培養的選材非常關鍵,植物材料的選擇直接關系到實驗的成敗.若用花藥進行離體培養,則應選擇花粉發育至
 
期的花藥培養成功率最高.選擇花粉時,一般要通過
 
來確定花粉是否處于合適的發育期,這時需要對花粉的細胞核進行染色,常用的染色劑是
 
.產生花粉植株一般有兩種途徑;一種是花粉通過
 
階段發育為植株;另一種是花粉在
 
培養基上先形成愈傷組織,再分化成植株.這兩種途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于培養基中
 

(3)影響植物組織培養的因素很多,其中最關鍵的激素有
 
 

(4)無菌技術也是成功誘導出花粉植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌?
①培養基,②培養皿,③接種環,④花蕾,⑤實驗操作者的雙手,⑥三角錐形瓶.
 
(填編號)需要滅菌,
 
(填編號)需要消毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,當貓細胞中存在兩條或兩條以上Ⅹ染色體時,只有1條Ⅹ染色體上的基因能表達,其余Ⅹ染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答:

(1)性染色體組成為XXX的雌貓體細胞的細胞核中應有
 
個巴氏小體.高度螺旋化的染色體上的基因不能表達的原因是
 

(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于Ⅹ染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是
 
.若親本基因型為XaXa和XAY,觀察到其子代有一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 
;產生該貓的原因是
 

(3)在其他哺乳動物體細胞核中也都有巴氏小體,又稱X小體.利用顯微鏡觀察巴氏小體可用染色.在人類,體育運動會上的性別鑒定主要采用巴氏小體方法,其理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(2)取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進行離體培養,獲得單倍體幼苗,其基因型為
 
;對獲得的幼苗用
 
進行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現
 
(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現有基因型為Aa的植株甲,其細胞中9號染色體如圖一所示.
①植株甲的變異類型屬于染色體結構變異中的
 

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進行自交產生F1,F1的表現型及比例為
 
,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產生的F1中,發現了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數分裂過程中
 
未分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據圖回答下列問題:
(1)外界氧濃度在10%以下時,該器官的呼吸作用方式是
 

(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,此時該器官的呼吸作用方式是
 
,進行此種呼吸方式所用的底物是
 

(3)當外界氧濃度為4~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4.此時,厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于需氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列于幾種化學元素與光合作用關系的敘述,正確的是(  )
A、N是NADPH的組成元素,光反應產生的NADPH能為三碳分子的還原提供能量和氫
B、O是組成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自水
C、P是組成ATP的必需元素,光合作用的光反應和碳反應過程中均有ATP合成
D、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經C3和C5,形成(CH2O)

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