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【題目】孟德爾在豌豆的雜交實驗中，發現問題和驗證假說所采用的實驗方法分別是（）
A.雜交和自交；測交
B.自交；雜交和測交
C.測交；自交和雜交
D.雜交和測交；自交

【答案】A
【解析】解：孟德爾在豌豆的雜交實驗中，先通過具有一對或者兩對相對性狀的個體雜交→F1自交→F2出現一定的性狀分離比，在此基礎上提出問題，并創立假說，演繹推理，最后用測交驗證假說，所以A正確．
故選：A．
孟德爾在豌豆的雜交實驗中，先通過具有一對或者兩對相對性狀的個體雜交產生子一代，再讓子一代自交，隨后提出問題，由問題提出假說，最后做測交實驗，驗證假說．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為種群數量隨時間變化的曲線圖。請據圖回答：

（1）在我國，一種叫做水葫蘆的水生植物進人我國江河湖泊生長，短短兩年時間將云南滇池水面幾乎全部占據，造成旅游、水產多方曲損失。圖中曲線_______（填“a”、“b”）符合水葫蘆種群數量的瘋狂增長。

（2）為獲得最大可持續的經濟效益，人們進行狩獵或海洋捕撈作業時，留存獵物或魚的數量應保持在圖中__________水平。

（3）環境容納量是指圖中的__________數值.一定空間中的種群數量在此值時，表示該種群出生率__________（填“大于”、“等于”、“小于”）死亡率。

（4）自然條件下，生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物，猞猁與雪兔的種間關系是__________關系，使兩者的種群數量處于波動中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入番茄細胞中，得到轉基因番茄，具體操作流程如下圖。據圖回答下列問題：

（1）形成的PG反義質粒叫做_______________，它的構建過程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA，可通過__________獲取PG基因。重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是________，要實現此目的，還可以用______________法。

（2）要獲取番茄的原生質體，通常要用到________________酶。用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有__________的培養基進行篩選。將其置于質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞________現象來鑒別細胞壁是否再生。

（3）由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA，且能與__________互補結合，因此可抑制PG基因的正常表達。若觀察到__________，則可確定轉基因番茄培育成功。

（4）將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用__________技術；其中，愈傷組織經__________形成完整植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現有一匹栗色馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是

A．測交 B．雜交 C．自交 D．正交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗，下列相關敘述合理的是