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內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,下列有關(guān)敘述中錯誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
C、外界環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境;內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介;人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的,當外界環(huán)境的變化超過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)范圍時則會引起內(nèi)環(huán)境的變化.
解答: 解:A、由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境,A正確;
B、細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換,B正確;
C、外界環(huán)境的變化一般不會引起內(nèi)環(huán)境的變化,當外界環(huán)境的變化超過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)范圍時則會引起內(nèi)環(huán)境的變化,C錯誤;
D、人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當外界環(huán)境的變化超過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)范圍時則會引起內(nèi)環(huán)境的變化,D正確.
故選:C.
點評:本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的概念,內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境中進行物質(zhì)交換的作用,人體對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的,對于相關(guān)知識點理解是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的說法,不科學的是(  )
A、先天性的疾病不一定都是遺傳病
B、禁止近親結(jié)婚可降低各種遺傳病在群體中的發(fā)病率
C、遺傳病的發(fā)病不僅與遺傳因素有關(guān),也與環(huán)境因素相關(guān)
D、基因突變和染色體的變異都有可能導致人類出現(xiàn)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時,操作過程的正確順序是(  )
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 
③調(diào)節(jié)光圈       ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 
⑤移動玻片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的,下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是(  )
A、興奮通過突觸時先由電信號(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學信號(遞質(zhì)釋放),再轉(zhuǎn)化為電信號
B、突觸前后兩個神經(jīng)元興奮是同時發(fā)生的
C、構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
D、興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對如圖有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、能進行光合作用的細胞有A和D
B、圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、消費者、分解者
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于C和D細胞中
D、與C細胞相比,B細胞中基因結(jié)構(gòu)的主要特點是具有成形的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時,發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,不能做出下列哪項結(jié)論(  )
A、袋中物質(zhì)M被分解了
B、物質(zhì)X能穿過小腸壁
C、酶分解了物質(zhì)X
D、物質(zhì)M的相對分子質(zhì)量比X大

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中某一過程如圖所示,如果溫度增加到45℃,引起酶的活性部位改變,會引起(  )
A、蛋白質(zhì)被消化得更快
B、蛋白質(zhì)被消化得較慢或不能被消化
C、氨基酸縮合速度加快
D、氨基酸縮合速度減慢或不能發(fā)生縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是根尖局部放大圖,E是其中某個細胞的分裂圖象,請據(jù)圖回答問題:

(1)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,主要觀察上圖
 
處的細胞;此處的細胞能產(chǎn)生
 
,其作用是促進細胞伸長生長.
(2)圖B細胞所在區(qū)域稱為成熟區(qū),此區(qū)的細胞已分化出現(xiàn)了
 
,具有運輸水和無機鹽的功能.
(3)在
 
圖示中能觀察到E圖所示的細胞,若用15N對⑤號染色體上的DNA進行標記,正常情況下,標記了n個這樣的細胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細胞數(shù)是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對照如圖,下列有關(guān)有絲分裂的說法不正確的是(  )
A、在有絲分裂過程中,因縱坐標含義不同可表示兩種變化
B、如表示有絲分裂全過程,則c→d一定發(fā)生在有絲分裂的末期
C、c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離
D、e點時的細胞數(shù)目是a點時的兩倍

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同步練習冊答案
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