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下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答問題:

(1)據(jù)圖A分析,植物M花色的遺傳 ________(填“是”或“否”符合孟德爾遺傳規(guī)律。)
(2)結(jié)合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為_________________。
如果讓圖A中的F2藍花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例為__________________。
(3)除圖B中體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式外,基因控制性狀的另外一種方式是__________________________________________________________________________。
(4)在植物M種群中,以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為________________________________________________________。
(3)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的I片段),又有非同源部分(圖C中的II、III片段)。若控制葉型的基因位于圖C中I片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDYD、XDYd、XdYD的寬葉雄株若干,通過一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗,則親本的雜交組合有_______________________(填基因型)。


(1)是(1分)   
(2)AAbb、aaBB 藍花:白花=5:l
(3)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
(4)紫色:藍色:白色=3:l:4
(5)XdXd×XDYd、XdXd×XdYD(寫不全不得分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學(xué)高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答:

(1) A和C                   (填C的運輸方式)的相同點:①從方向上,都是從          一側(cè)到
             一側(cè);②從動力上,均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的           
(2)B              和C的相同點表現(xiàn)在                     ,與C相比,B獨特的特點是:
                                    ;②                                       
(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                 

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)下圖是科學(xué)家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程,其中①-⑥表示操作過程。回答以下問題:

(1)圖中①涉及的精子需                                  處理;為了防止多精人卵,卵細胞會依次表現(xiàn)出 

(2)圖中良種母牛需注射促性腺激素,而不是飼喂,原因是                                  ,該激素處理的目的是                                                 

(3)圖中②過程所用的方法是                                   。外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后,有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,而有的會死亡,請分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因:                      

(4)圖中a、b、c分別代表囊胚的                                            

(5)圖中④過程表示                                 ,由一個囊胚經(jīng)④過程得到的B、C牛性別相同的概率為                                                                                                                             

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題

下圖表示大腸桿菌細胞中的三種酶及其作用,其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

                            

化合物甲  化合物乙  化合物丙    化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體(不能在基本培養(yǎng)基上生長),在添加不同化合物的基本培養(yǎng)上

的生長情況如下表:

添加物

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知:酶A、B、C分別為(     )

A.酶1、酶2、酶3                     B.酶1、酶3、酶2 

C.酶3、酶2、酶1                      D.酶3、酶1、酶2

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答:

 (1) A和C                    (填C的運輸方式)的相同點:①從方向上,都是從           一側(cè)到

                一側(cè);②從動力上,均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的           

(2)B               和C的相同點表現(xiàn)在                      ,與C相比,B獨特的特點是:

  ①                                     ;②                                       

(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                 

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答:

(1) A和C的相同點:①從方向上,都是從____________         一側(cè)到____________一側(cè)。

②從動力上,均不消耗細胞代謝產(chǎn)生的           

(2)B              和C的相同點表現(xiàn)在                    ,與C相比,B獨特的特點是:

                                     ;②                                       

(3)葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是(      )                 

(4)組成生物膜的主要是成分                  ,膜上的       與細胞的識別

有關(guān),生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有               ,其功能特性是            .

 

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