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【題目】如圖為ATP與ADP之間的相互轉化示意圖.下列相關敘述錯誤的是(
A.過程①和②也可以發生在同一個細胞器內
B.過程①一般與放能反應相聯系
C.細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性
D.維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

【答案】D
【解析】解:A、ATP的合成與水解也可以發生在同一個細胞器內,如葉綠體,A正確;B、ATP合成過程一般與放能反應相聯系,B正確;
C、細胞內ATP與ADP的相互轉化的能量供應機制是生物界的共性,C正確;
D、維持人體體溫的熱能主要來自呼吸作用釋放的能量,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】關于本題考查的ATP與ADP的相互轉化,需要了解ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動;ATP合成,所需的能量來源于生物化學反應釋放的能量;ATP能作為直接能源物質的原因是細胞中ATP與ADP循環轉變,且十分迅速才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞中不具膜的細胞器是(  )

A. 內質網和高爾基體 B. 線粒體和溶酶體

C. 中心體和核糖體 D. 線粒體和葉綠體

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【題目】下列屬于自養需氧型的真核生物的是

A. 發菜 B. 金針菇 C. 金魚藻 D. 藍藻

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【題目】下圖表示幾種育種方法的大致過程。請分析回答:

(1)在圖一中①→②過程中發生了______________。若以②為模板經轉錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發生變化的是____________(單選)。

A. mRNA堿基序列 B. tRNA種類 C.氨基酸種類 D.蛋白質結構

(2)圖二中控制高產、中產、低產(A,a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。F2的表現型有_______種,F2中高產抗病植株占_______。鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是:讓高產抗病植株自交,收獲種子種植。若子代______________,則說明該植株為純合子。

(3)圖二中利用F1的花粉形成新個體④的方法是_____________________

(4)圖二中獲得高產抗病植株的兩種育種方法的原理是______________________

(5)圖二中通過轉入抗蟲基因獲得抗蟲植株的育種方法是___________________,與誘變育種相比,該育種方法最大的優勢在于__________________________。

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【題目】生物技術在人們的生產、生活中應用非常廣泛.請回容下列與生物技術有關的問題:
(1)自然界中的微生物必須經過后才能應用于工業生產.若要對從土壤中得到分解尿素的細菌作進一步鑒定,需要在培養基中加入 , 當pH升高同時,該物質將變成色.
(2)在香料工業提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是
(3)進行橘皮精油的提取時,通常用浸泡橘皮10小時.
(4)果汁發酵后,是否有酒精產生,可以用來檢驗,現象是 . 如果用葡萄酒來制葡萄醋請寫出其反應式:

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【題目】甲圖表示某高等動物在進行細胞分裂時的圖象,乙圖表示該種生物的細胞內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖,根據此曲線和圖示回答下列問題:

(1)C細胞分裂后得到的子細胞為
(2)甲圖中B細胞對應乙圖中的區間是 , 乙圖中8處發生的生理過程叫
(3)乙圖細胞內含有染色單體的區間是和9~11.
(4)若該生物體細胞中染色體數為20條,則一個細胞在6~7時期染色體數目為條.

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【題目】將去掉尖端的番茄幼苗作如圖所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況.請回答下列問題.
(1)植物激素是植物細胞之間傳遞的分子,對植物的生長發育有顯著影響的
(2)在番茄幼苗中,經過一系列反應轉變成生長素.在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進行(填“極性”或“非極性”)運輸.
(3)實驗中,幼苗將(填“向光彎曲”或“直立”或“不”)生長,產生這一生長現象的原因是因為沒有尖端 , 生長素(IAA)運輸到下面,促進細胞伸長生長.

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【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞,正確的結論是( )

A. 葉綠體在細胞內是固定不動的

B. 葉綠體在細胞是均勻分布的

C. 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因

D. 葉肉細胞含有葉綠體,不含線粒體

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【題目】下列關于溶酶體的敘述,不正確的是( )

A. 含有多種水解酶 B. 能殺死侵入的病毒或病菌

C. 能為細胞提供部分物質 D. 對自身細胞結構無分解作用

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同步練習冊答案
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