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請根據以下圖、表完成有關植物對礦質元素吸收和利用等問題:

不同形態氮素供應對水稻幼苗生長的影響

氮源

(NH42SO4      NaNO3

干重增加量(g)

土壤溶液原始Ph

土壤溶液最終pH

0.31     0.13

5.2      5.2

3.0      6.0

(1)植物根系吸收礦質元素的主要部位是________區。若要觀察細胞有絲分裂,宜選擇根的________區細胞為材料;若要觀察細胞質壁分離,宜選擇根的________區細胞為材料。

(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質元素和水分供植物使用,而植物光合作用產生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關系。

(3)上表是不同形態氮素供應對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結論:

①_________;②_________。

(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質的合成,其中包括________(多項選擇)。

A.核酸

B.NADP上標+

C.纖維素

D.酶

(1)根毛區 分生區 成熟區

(2)共生(互利共生)

(3)銨根離子載體多于硫酸根離子,硝酸根離子載體多于鈉離子;銨根離子載體多于硝酸根離子

(4)ABD


解析:

植物的根尖包括根冠、分生區(許多細胞正在進行有絲分裂)、伸長區(細胞正在伸長)和成熟區(也叫根毛區,是水分和礦質元素離子吸收的主要部位)四部分。根毛區表皮細胞通過主動運輸吸收礦質元素離子,主動運輸需要載體和消耗能量。細胞膜上吸收某種離子的載體多,細胞吸收該種離子就多,反之則少。就(NH42SO4來說,細胞膜上吸收NH上標+4的載體多,吸收SO離子的載體少;根細胞吸收NO的載體多于吸收Na的載體,吸收NH的載體多于NO的載體。真菌與根細胞生活在一起,對兩者都有利,這種關系叫互利共生。纖維素是糖類,組成元素只有C、H、O,不含氮元素,其余選項都含有氮元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為農田生態系統中氮循環過程示意圖,請根據圖回答下列問題:

  

(1)完成I過程生物的同化作用方式是_______________,異化作用方式是_______________。II過程表示的是_______________作用,參與此過程的生物有_______________________________________________。

(2)氮元素在生物圈中循環的物質形式有_______________,農田生態系統物質循環不同于自然生態系統物質循環的是______________________________________。在生產中,人類采取許多措施提高農副產品的產量,有些措施對環境會有影響,

請列舉1例:__________________________________________________。

(3)有些地區常在一塊農田中同時種植大豆和玉米,這種做法的優越性表現在:

  _____________________________________________。

(4)有些農民將大豆的秸稈在農田中焚燒以提高土壤肥力,這種做法是否正確?為什么?

  ___________________ __________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校高三年級研究性學習小組調查了人的眼皮遺傳情況,他們以年級為單位,對統計的數據進行匯總和整理,見下表。

雙親全為雙眼皮(①)

僅父親為雙眼皮(②)

僅母親為雙眼皮(③)

雙親全為單眼皮(④)

性別

雙眼皮人數

59

61

31

29

30

30

0

0

單眼皮人數

38

36

28

28

27

29

56

53

請分析表中情況,完成下列問題:?

(1)根據表中________組調查情況,你就能判斷出顯性性狀為________。?

(2)根據表中________組調查情況,能判斷人的眼皮遺傳是________染色體遺傳。?

(3)第①組雙親基因型的所有組合是________。?

(4)下圖是張同學(5號個體)所在家庭的眼皮遺傳圖譜,請推測張的哥哥(4號)與她嫂子生一個雙眼皮孩子的概率是________。?

(5)表中①的數據為雙眼皮∶單眼皮=120∶74,這個統計數據為何與理論上的推論有較大誤差?

________________________________。??

(6)某單眼皮女生到美容所做了雙眼皮,該雙眼皮性狀能否遺傳,為什么?________________________________?

________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三第三次模擬考試(理綜B卷)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ、科學家選用萌發的普通甜椒的種子搭載“神舟”飛船,應用在微重力和宇宙射線等各種因素作用下生物易發生基因突變的原理,從太空返回后種植得到的植株中選擇果實較大的個體,培育出大果實“太空甜椒”。假設果實大小是一對相對性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現有大果實太空甜椒和純種小果實普通甜椒為實驗材料,設計一個方案,以鑒別太空甜椒大果實這一性狀的基因型。

①你的實驗設計原理是遵循遺傳的___________________規律。

②請你根據需要在下表中完成你的實驗設計方案,并預測實驗結果和得出相應的結論(結果和結論要對應,否則不得分)。  

選擇的親本及交配方式

預測的實驗結果

(子代果實性狀)

結 論

(太空甜椒基因型)

 

         

 

 

            

 

 

③在不同地塊栽培純種的大果實太空甜椒時,發現有的地里長出的甜椒都是小果實,這說明生物的性狀是                                          的結果。

④假設普通甜椒的果皮顏色綠色(A)對紅色(a)是顯性,子葉厚(B)對子葉薄(b)是顯性,現將基因型為AaBb 的植株連續自交兩代,所結果實的表現型有四種:綠果皮子葉厚、綠果皮子葉薄、紅果皮子葉厚、紅果皮子葉薄,其分離比是                    

Ⅱ.棉花的棉纖維大多數為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛,棉纖維的白色(B)對紅纖維(b)是一對性狀,育種專家對深紅棉作了如下圖(Ⅰ和Ⅱ為常染色體)所示過程的技術處理,得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉新品種,請回答下列問題:

(1)利用深紅棉花粉培養出的植株,一般不結棉花的原因是              

(2)圖中培育新品種的處理過程發生了染色體            變異,該粉紅色新品種自交后代發生性狀分離出現了另一種白色棉,用該白色棉和粉色棉雜交后代表現型及比例為

                       。

(3)用該粉紅棉新品種自交所結種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子,請你設計一種最簡單的育種方法                                           。(寫明材料和育種方法即可)

(4)圖中某基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀。則圖中的新品種自交產生的子代,抗旱粉紅棉的概率是              

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

酵母菌是一類單細胞真菌,與人們的日常生活密切相關,在釀造、醫藥、工業廢水的處理等方面都起著重要的作用。

(1)我國利用廢棄的秸桿作為原料生產出了生物乙醇.可作為普通汽油的良好替代品。其主要技術流程為:酶解——酵母菌發酵——蒸餾——成品。下列敘述合理的有    (多選)。

       A.對秸桿進行“酶解”主要利用的是纖維素酶

       B.將秸桿作為原料可使能量得到更有效的利用

       C.乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產

       D.“酵母菌發酵”環節需嚴格控制發酵罐中的氧氣供應

(2)干擾素是人體淋巴細胞受到病毒侵染后釋放的一種              ,幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。利用基因工程合成干擾素的過程中,大腸桿菌和酵母菌均可作為受體細胞,但利用              合成的干擾素不能以分泌物的形式獲得。

(3)酵母菌可用于食品加工業的廢水處理,廢水中的淀粉或廢糖可為酵母菌的生長提供                類營養物質同時由于酵母菌細胞蛋白質含量高,生長繁殖速度快,通過發酵可獲得大量微生物菌體.這種微生物菌體又稱做              ,可作用飼料或食品添加劑。為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,某興趣小組按下表完成了有關實驗.并定期對培養液中的酵母菌進行計數,根據多次計數的平均值繪制出酵母菌細胞數目變化曲線圖(下圖)。請回答。

試管編號

培養液/mL

酵母菌/mL

培養溫度(℃)

A1、A2、A3

10

0.1

20

B1、B2、B3

10

0.1

10

C1、C2、C3

10

0.1

5

該小組探究的課題是       。該實驗設計中存在的不足之處是           。圖中最可能代表A組酵母菌種群數量變化的曲線是           

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