【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是
A.甲是綠色植物,丙是肉食動物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少
D.無機(jī)環(huán)境中的C02可以來自細(xì)胞呼吸
【答案】C
【解析】A、圖中甲與無機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系是雙向的,說明甲是生產(chǎn)者,為綠色植物;乙是初級消費者;丙是次級消費者,為肉食性動物,甲乙丙都有前頭指向丁,丁最可能是分解者,A正確;B、圖中箭頭表示碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式傳遞,在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式傳遞,B正確;C、根據(jù)題意分析可知甲是生產(chǎn)者,乙是初級消費者,丙是次級消費者,丁是分解者,所以食物鏈為甲→乙→丙,因此在能量流動中丙獲得的能量是最少的,C錯誤;D、無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自動植物的細(xì)胞呼吸和分解者的分解作用,也可以來自于化石燃料的燃燒,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①可在體內(nèi)儲存
②在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)
③分解后能釋放能量
④能生成水、C02和尿素
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子在復(fù)制完成后,新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與( 。
A.其中一條模板母鏈相同
B.各自的模板母鏈相同
C.兩條非模板母鏈相同
D.兩條非模板母鏈互補
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述,不正確的是( )
A.基因可以決定生物性狀
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C.每一個性狀都只受一個基因控制
D.基因是通過控制蛋白質(zhì)合成來控制性狀的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者在熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶,有關(guān)高溫淀粉酶的實驗研究如下圖所示(曲線①為相對酶活性,曲線②為殘余酶活性)。(殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時間,然后在最適溫度下測得酶活性。)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是:
A. 該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性
B. 實驗結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是30℃
C. 曲線②各數(shù)據(jù)點的數(shù)據(jù)是在80℃時測得的
D. 低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知子代基因型及比例1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,并且也知道上述結(jié)果是按自由組合定律產(chǎn)生的。那么親本的基因型是
A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。請回答下列問題。
圖1
(1)由圖1可知,生長素的作用特點是_____________________。
(2)C點對應(yīng)的生長素濃度對莖、芽、根的作用效果分別為________、________、________。
(3) 三種器官對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為__________________。
(4)某小組的同學(xué)進(jìn)行了“植物生長調(diào)節(jié)劑2,4—D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗。
圖2
①圖2為由10mL10-8mol/L的2,4—D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的燒杯中取1mL至2號燒杯中,再向其中注入9mL水,搖勻后取1mL至3號中,以此類推),對5號燒杯中的2,4—D溶液的操作還有________________,該操作體現(xiàn)對照實驗的________原則。
②該實驗可以用____________________________作為觀察指標(biāo)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散
B.K+進(jìn)入麗藻細(xì)胞屬于主動運輸
C.O2通過主動運輸進(jìn)入線粒體
D.相對分子質(zhì)量小的分子或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是( )
A.獲得性遺傳
B.用進(jìn)廢退學(xué)說
C.自然選擇學(xué)說
D.中性學(xué)說
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com