某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表：
對上表的推斷或解釋不正確的是 ( )
A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質層
B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡
C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年福建福州三中高三第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表所示：
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實驗組 |
5 min的現象 |
再過5 min |
滴加清水 5 min |
|
|
① |
0．3 g·mL－l 蔗糖溶液 |
x |
無變化 |
質壁分 離復原 |
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② |
0．5 g·mL－l 蔗糖溶液 |
質壁分離 |
y |
無變化 |
|
③ |
1mo1·L－ KNO3溶液 |
質壁分離 |
質壁分 離復原 |
z |
|
④ |
1mo1·L－ 醋酸溶液 |
無變化 |
無變化 |
無變化 |
對上表的推斷或解釋不正確的是（ ）
A．x為質壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質層
B．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
C．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡
D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
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科目：高中生物 來源：2014屆陜西西安鐵一中、鐵一中國際合作學校高三上期9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是（ ）
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實驗組 |
5分鐘的現象 |
再過5分鐘 |
滴加清水5分鐘 |
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|
① |
0.3g·ml-1蔗糖溶液 |
x |
無變化 |
質壁分離復原 |
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② |
0.5g·ml-1蔗糖溶液 |
質壁分離 |
y |
無變化 |
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③ |
1 mol·l-1 KNO3溶液 |
質壁分離 |
質壁分離復原 |
z |
|
④ |
1 mol·l-1 醋酸溶液 |
無變化 |
無變化 |
無變化 |
A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水
B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死
C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
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科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一2月月考生物試卷 題型：選擇題
某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表
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實驗組 |
5分鐘的現象 |
再過5分鐘 |
滴加清水5分鐘 |
|
|
① |
0.3g·mL-1蔗糖溶液 |
x |
無變化 |
質壁分離復原 |
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② |
0.5g·mL-1蔗糖溶液 |
質壁分離 |
y |
無變化 |
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③ |
1mol·L-1KNO3溶液 |
質壁分離 |
質壁分離復原 |
z |
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④ |
1mol·L-1醋酸溶液 |
無變化 |
細胞大小無變化 |
細胞大小無變化 |
對上表的推斷或解釋不正確的是
A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于原生質層
B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡
C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年陜西省高三上學期摸底考試生物試卷 題型：選擇題
某同學在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原”這個實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創新實驗，實驗步驟和現象如下表。對表的推斷或解釋不正確的是（ ）
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實驗組 |
5分鐘的現象 |
再過5分鐘 |
滴加清水5分鐘 |
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|
① |
0.3g·ml-1蔗糖溶液 |
x |
無變化 |
質壁分離復原 |
|
② |
0.5g·ml-1蔗糖溶液 |
質壁分離 |
y |
無變化 |
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③ |
1 mol·l-1 KNO3溶液 |
質壁分離 |
質壁分離復原 |
z |
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④ |
1 mol·l-1 醋酸溶液 |
無變化 |
無變化 |
無變化 |
A．x為質壁分離，因為細胞滲透失水
B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死
C．z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺
D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量
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