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小學(xué)教材全測系列答案
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優(yōu)秀生應(yīng)用題卡口算天天練系列答案
浙江之星課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題 題型：綜合題
（22分）科學(xué)家合成了一段含有與CFTR基因同源的DNA，采用一定方法導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞替換CFTR基因，經(jīng)過培養(yǎng)獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，從而為治療囊性纖維病的研究提供動物模型。培育過程如下圖所示：
請回答：
（1）I過程的目的基因是 
。基因表達(dá)載體除含有目的基因外，還應(yīng)含有 、 、 等。
（2）Ⅱ過程的操作是 。
（3）培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時，培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分。當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。此時，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用 酶進(jìn)行處理。
（4）Ⅲ過程必須將重組胚胎移植入代孕母豬的子宮中，胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至
時進(jìn)行。若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎，通常采用 的方法。
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科目：高中生物 來源：2010年福建省廈門市高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題 題型：綜合題
（22分）科學(xué)家合成了一段含有與CFTR基因同源的DNA，采用一定方法導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞替換CFTR基因，經(jīng)過培養(yǎng)獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，從而為治療囊性纖維病的研究提供動物模型。培育過程如下圖所示：
請回答：
（1）I過程的目的基因是 。基因表達(dá)載體除含有目的基因外，還應(yīng)含有 、 、 等。
（2）Ⅱ過程的操作是 。
（3）培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時，培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分。當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。此時，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用 酶進(jìn)行處理。
（4）Ⅲ過程必須將重組胚胎移植入代孕母豬的子宮中，胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至
時進(jìn)行。若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎，通常采用 的方法。
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科目：高中生物 來源： 題型：
科學(xué)家合成了一段含有與CFTR基因同源的DNA，采用一定方法導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞替換CFTR基因，經(jīng)過培養(yǎng)獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，從而為治療囊性纖維病的研究提供動物模型。培育過程如下圖所示：
請回答：
（1）I過程的目的基因是 。基因表達(dá)載體除含有目的基因外，還應(yīng)含有 、 、 等。
（2）Ⅱ過程的操作是 。
（3）培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時，培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分。當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。此時，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用 酶進(jìn)行處理。
（4）Ⅲ過程必須將重組胚胎移植入代孕母豬的子宮中，胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至 時進(jìn)行。若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎，通常采用 的方法。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖是囊性纖維病的病因圖解，據(jù)圖回答：
(1)基因是指 。基因中的 代表遺傳信息，如圖中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是 。
(2)此種病例所涉及的是 基因?qū)ι镄誀畹目刂疲聦嵣希蚺c性狀并不是簡單的線性關(guān)系，基因與 、基因與 、基因與 之間存在著復(fù)雜的相互作用。
(3)通過圖解可以看出基因能通過 直接控制生物體的性狀。
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