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27、優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答。

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩定的問題,理論上可直接培養________,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩定遺傳的優質彩棉品種,研究人員以白色棉做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現象。這樣的種子萌發后,會出現少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數目加倍。

②如圖T8-4是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究____________________,

實驗效果最好的實驗處理是__________________。

圖T8-4

③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍,可以通過直接測量____________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。

(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用____________的方法,依據后代是否出現____________作出判斷。

27、答案:(1)彩棉花粉(花藥) 單倍體

(2)①父本 單倍體芽(莖的生長點) ②不同秋水仙素濃度和不同處理時間對細胞內染色體數目加倍效果的影響 0.05%秋水仙素,處理12小時 ③莖的粗細、葉面積的大小(營養器官的大小)

(3)(連續)自交 性狀分離

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2012·北京西城一模,30)優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答下列問題。

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩定的問題,理論上可直接培養________,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩定遺傳的優質彩棉品種,研究人員以白色棉品種57-4做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現象。這樣的種子萌發后,會出現少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數目加倍。

②下圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究__________________,實驗效果最好的實驗處理是________________________________________。

③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍,可以通過直接測量________________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。

(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用________的方法,依據后代是否出現________作出判斷。

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科目:高中生物 來源: 題型:

優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答下列問題:

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩定的問題,理論上可直接培養________,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩定遺傳的優質彩棉品種,研究人員以白色棉品種57—4作母本,棕色彩棉作父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現象。這樣的種子萌發后,會出現少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數目加倍。

②下圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究___________ ,實驗效果最好的實驗處理是__________ 。

③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍,可以通過直接測量________________________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用________的方法,依據后代是否出現________作出判斷。

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科目:高中生物 來源:2012--2013學年新疆烏魯木齊市一中高二下學期期中考試理生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短和粗細等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答:

(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩定的現象遺傳學上稱為_____________,欲解決此問題可通過______________(育種方法)快速獲得純合子。
(2)右圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本探究實驗的自變量是_______________,實驗效果最好的實驗處理是__________________。
(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中可采用的最簡便方法是______________。
(4)經研究得知彩棉中的纖維粗細性狀由A/a和B/b兩對獨立遺傳的基因共同控制,當A基因存在時植株表現為粗纖維性狀,但B基因存在時會抑制A基因的表達。基因型分別為AABB和aabb的兩純合細纖維彩棉植株雜交,理論上F2 代彩棉植株在纖維粗細性狀上的表現型及比例為________________________,其中粗纖維植株中能穩定遺傳的個體應占_______。這種育種方法的原理是________________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:綜合題

優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答。

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩定的問題,理論上可直接培養____ ____,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩定遺傳的優質彩棉品種,研究人員以白色棉做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現象。這樣的種子萌發后,會出現少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數目加倍。

②如圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究___________,實驗效果最好的實驗處理是__________________。

③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍,可以通過直接測量____________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。

(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用____________的方法,依據后代是否出現____________作出判斷。

 

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科目:高中生物 來源:2012--2013學年新疆烏魯木齊市高二下學期期中考試理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

優質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現色彩、纖維長短和粗細等性狀遺傳不穩定的問題。請分析回答:

(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩定的現象遺傳學上稱為_____________,欲解決此問題可通過______________(育種方法)快速獲得純合子。

(2)右圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果,本探究實驗的自變量是_______________,實驗效果最好的實驗處理是__________________。

(3)欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中可采用的最簡便方法是______________。

(4)經研究得知彩棉中的纖維粗細性狀由A/a和B/b兩對獨立遺傳的基因共同控制,當A基因存在時植株表現為粗纖維性狀,但B基因存在時會抑制A基因的表達。基因型分別為AABB和aabb的兩純合細纖維彩棉植株雜交,理論上F2 代彩棉植株在纖維粗細性狀上的表現型及比例為________________________,其中粗纖維植株中能穩定遺傳的個體應占_______。這種育種方法的原理是________________。

 

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