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下列過程可能存在基因重組的是

A.④⑤ B.③⑤ C.①④ D.②④

C

【解析】

試題分析:基因重組是指控制不同性狀的基因的重新組合,發生在產生配子過程中,①中發生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換,存在基因重組;②是發生在非同源染色體間的易位,沒有基因重組;③過程有等位基因的分離,沒有基因重組;④發生非同源染色體上非等位基因的自由組合;⑤是雌雄配子結合,沒有基因重組。

考點:本題考查基因重組的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
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現代生物進化理論的基本觀點是()

A.種群是生物進化的基本單位

B.種群是生物繁殖的基本單位

C.生物進化的實質在于種群基因頻率的改變

D.自然選擇決定生物進化的方向

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下列生物群體中屬于種群的是( )

A.一個湖泊中的全部魚

B.臥龍自然保護區中的全部大熊貓

C.一個森林中的全部蛇

D.一間房屋的全部蟑螂

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(9分)玉米是雌雄同株異花的植物,頂端為雄花,葉腋處為雌花,間行種植可以進行同株異花授粉和異株異花授粉。玉米的寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,寬葉雜交種(Aa)玉米表現為高產,比純合顯性和隱性品種的產量分別高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)對無茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米植株具有顯著的抗病能力,該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活;上述兩對基因獨立遺傳,且其性狀在幼苗期便能識別。請回答:

(1)有茸毛基因和無茸毛基因的根本區別是 。

(2)要保證玉米進行雜交,則必須進行人工授粉,對母本進行的處理是 。

(3)將有茸毛玉米同株異花授粉,子代植株表現型及比例為 。

(4)若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進行異株異花授粉,子代只出現兩種表現型,則: ①親本的基因型是 。

②F1成熟的群體中,d的基因頻率是 。

③若F1個體同株異花授粉產生F2,則理論上F2成熟植株的表現型有 種。

(5)現有(4)所述兩種有茸毛的玉米品種,如果希望次年得到高產、抗病玉米用于生產,則在當年應如何進行培育,獲得的種子次年播種后怎樣留苗可達到目的?請你用遺傳圖解加簡要說明的形式,寫出培育與選苗過程。(只要求寫出基本設計思路)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

瘧疾流行的地區,鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者(Aa)對瘧疾的感染率比正常人低得多。現對A、B兩地區進行調查,其中B地區流行瘧疾。已知A地區人群中各種基因型比例如圖所示。下列說法錯誤的是

A.A地區中A的基因頻率為94%

B.B地區人群中Aa的基因型頻率大于8%

C.變異的有利是相對的,取決于環境

D.鐮刀型細胞貧血癥基因的產生是基因重組的結果

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。據圖分析正確的是

A.圖①表示某植株體細胞分裂,下一時期的主要特點是DNA數目加倍

B.圖②表示某動物睪丸內的減數分裂,此細胞產生Aa精子的幾率是0

C.圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞,一定代表的是卵細胞

D.圖②、③所示細胞的染色體行為分別對應于圖④中的BC、DE段

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

某物質常溫下能分解果肉細胞壁中的果膠,提高果汁產出量,使果汁變得清亮,對該物質的敘述正確的是

A.由氨基酸和核苷酸組成

B.能分解果肉細胞壁中的纖維素

C.在低溫條件下會失去活性

D.在蛋白酶作用下可能會被降解

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下圖表示人體的特異性免疫過程,請據圖判斷下列說法正確的是( )

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

C.抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長

D.物質④的化學本質是蛋白質,可特異性清除抗原

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A.非同源染色體上非等位基因的自由組合

B.染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C.同源染色體的非姐妹染色單體之間發生局部交換

D.DNA分子中發生堿基對的增添、缺失或改變

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