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如圖顯示某細胞一次分裂的細胞周期.假如以具放射性的核苷酸供應這個細胞,這些核苷酸進入染色體發生于圖中哪個位點( 。
A、WB、XC、YD、Z
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:細胞周期是指連續分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經歷的全過程.一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數目少).圖中Z→X表示分裂間期;X→Y表示分裂期.
解答: 解:染色體的主要成分是DNA和蛋白質.核苷酸是核酸的基本單位,在有絲分裂間期,進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,所以核苷酸進入染色體發生在間期,即圖中位點W.
故選:A.
點評:本題結合細胞周期的扇形圖,考查細胞周期和細胞分裂的相關知識,意在考查考生的識記能力和分析題圖的能力;理解所在知識要點的能力和判斷能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異,其中僅發生在減數分裂過程的變異是(  )
A、非同源染色體自由組合,導致基因重組
B、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數目變異
C、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
D、非同源染色體某片段移接,導致染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于非特異性免疫的說法錯誤的是 ( 。
A、吞噬作用構成了機體抗感染的第二道防線
B、漿細胞產生的抗體表現為特異的抗感染作用
C、一種人類通過遺傳鞏固下來的天然免疫功能
D、皮脂腺分泌的不飽和脂肪酸具有一定的殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物變異和進化的問題.
青霉菌原始品系經過人工培育,其產量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產量為1,下列是青霉菌產量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A未作人工處理,其品系變化的最可能原因是
 

(2)自然環境中,新物種形成具備的三個環節是
 
.進化的方向由
 
主導.
(3)圖中顯示了
 
的結果,使得青霉菌產量不斷提高,最終獲得高產的青霉菌,請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物光合作用和呼吸作用及其生命活動調節的問題.

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如甲圖所示.
(1)與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是
 
、
 
.實驗還發現,不僅單株番茄光合作用強度與種植密度成負相關,番茄植株的生長也與種植密度成負相關.
(2)番茄生長的調節方式是
 
,與番茄果實發育關系最密切的調節物質是
 
,環境溫度降低時,該物質運輸速度會
 

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示.
(3)圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
.B→C段曲線變化的原因是
 

若在B點突然停止光照,葉綠體內ADP含量將
 
;C3含量將
 

實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數據,則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2?h)(實驗步驟如圖丙).(4)研究小組對記錄的多組實驗數據進行了統計分析,取
 
值進行計算,得出了M值.若M=MB-MA.則M表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定三種細菌類型對氧的需要,讓它們在三個不同的試管中生長,圖中顯示了細菌的生長層,哪個是細菌類型的正確分類(  )
  只能在需氧培
養基中繁殖
只能在無氧培
基中繁殖
在每種培養基
中均能繁殖
A I
B I
C I
D I
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙肝疫苗的接種需在一定時期內間隔注射三次,其目的是( 。
A、使機體積累更多數量的疫苗
B、使機體產生更多數量的淋巴細胞
C、使機體產生更多數量的抗體和記憶細胞
D、使機體產生更強的非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物學中一系列有關“一定”的說法,其中完全正確的是( 。
①人體細胞內C02的生成一定在細胞器中進行
②種群的基因庫一定隨個體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細胞增殖的過程中,一定會發生DNA含量變化和細胞質的分裂
⑤單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現型且比例為1:1,則此生物一定只含一對等位基因
⑦某生物的測交后代中只有兩種表現型且比例為1:1,則此生物一定產生兩種比值相等的配子.
A、①②③⑤⑥B、④⑤⑥⑦
C、①④⑦D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2表示膜蛋白的功能;圖3是植物細胞亞顯微結構示意圖;請據圖回答下列問題:

(1)假設圖3是某同學畫的洋蔥根尖分生區細胞的模式圖,請指出圖中三處明顯的錯誤:[
 
].(填圖中標號)
(2)假設圖3是紅色西瓜的瓜瓤細胞,色素和糖類主要分布在[
 
]
 
中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實驗材料來進行可溶性還原糖的鑒定實驗,原因是:
 

(3)圖1細胞可執行多種功能,在執行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現這一現象的原因是
 

(4)膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
(結構)產生的ATP,以
 
方式吸收鈉離子等.細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增多細胞膜上
 
數量,高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質.)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜緊密連在一起,以保證腸腔中的物質只能從微絨毛處吸收.
(5)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(6)以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關系.
膜蛋白A     連結蛋白
膜蛋白B     受體
膜蛋白C     運輸蛋白
膜蛋白D     酶.

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同步練習冊答案
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