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【題目】某科研小組將選自同一海灘的長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,每天分別以0h3h、6h、12h24h進(jìn)行水淹處理。處理50d后,測定植株自由水與結(jié)合水含量,并計算二者的比值(曲線甲),測定K吸收速率(曲線乙)。下列有關(guān)分析判斷中,錯誤的是( )

A. 互花米草以主動運輸方式吸收K

B. 互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下抗逆性最強(qiáng)

C. 實驗中應(yīng)該用互花米草采樣地點的海水進(jìn)行水淹處理

D. 互花米草在水淹時間為6h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛

【答案】D

【解析】

由題意知,該實驗的目的是探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系,從實驗?zāi)康姆治,實驗的自變量是水淹時間,因變量是自由水與結(jié)合水的含量;細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng),自由水對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然。

隨著水淹時間變長,吸收K+速率減弱,而隨著水淹時間變長,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱,能量供應(yīng)減少,分析得知:互花米草以主動運輸方式吸收K+是耗能的主動運輸,A正確;自由水與結(jié)合水的比值越小,植物的代謝活動越弱,抗逆性越強(qiáng),結(jié)合坐標(biāo)曲線甲可知水淹時間為3h/d時,抗逆性最強(qiáng),B正確;花米草為一種灘涂草本鹽沼植物,實驗用水應(yīng)該采用此植物實際生活環(huán)境中的海水,C正確;水淹時間為0h/d時,自由水與結(jié)合水比值最大,故此時代謝活動最旺盛,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1957年美國的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級,戊為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年)。請回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級是表中的______,存在的食物鏈為___________________。

(2)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是______________,若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是_______(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化)。

(3)下圖為能量流經(jīng)丙種群的示意圖,在方框中用文字補(bǔ)充完成該圖。a、b、c分別代表___________________、______________________、___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示同位素32P、 35S分別標(biāo)記T2噬菌體DNA和大腸桿菌的蛋白質(zhì)(氨基酸),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”,侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體(10~1 000個)與親代噬菌體形態(tài)完全相同,而子代噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的元素是 (  )

A. 31P、32P 、32SB. 31P、32P、35S

C. 31P、32P、32S、35SD. 32P、32S、35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】寨卡(Zika)病毒通過伊蚊叮咬進(jìn)行傳播,導(dǎo)致嬰兒患上“小頭癥”,其模式圖如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖中M蛋白、E蛋白二聚體經(jīng)過酶解后的氨基酸種類和數(shù)量均相同

B. 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到尿嘧啶和腺嘌呤等化合物

C. 寨卡病毒的RNA分子和DNA分子均可以作為其遺傳物質(zhì)

D. 寨卡病毒體內(nèi)的水是含量最多的化合物,其含量不斷變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于中心法則各個過程的敘述錯誤的是

A. 各個過程都有堿基互補(bǔ)配對B. 各個過程都需要模板、原料、能量和酶

C. 各個過程都發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)D. 在正常原核細(xì)胞內(nèi)各個過程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 低溫能降低酶活性是因為破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

D. 不同酶的最適溫度可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )

A. 在有氧條件下,線粒體將葡萄糖氧化分解為 CO2和水

B. 需氧呼吸產(chǎn)生 CO2階段釋放大量能量

C. 在無氧條件下,丙酮酸在細(xì)胞溶膠中被乳酸脫氫酶還原

D. 肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸運輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】視神經(jīng)萎縮癥是受常染色體顯性基因控制的遺傳病,若一對夫婦均為雜合體,生了一個患病的男孩,如果再生一胎,是正常男孩的幾率為

A.1/4B.3/4C.1/8D.1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列檢測生物分子的實驗中,關(guān)于顏色變化的敘述錯誤的是(

A. 淀粉遇碘液可顯藍(lán)色

B. 葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色

D. 脂肪被蘇丹IV染液染成橘黃色

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同步練習(xí)冊答案
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