某校實驗老師發現，有一臺顯微
鏡的視野中經常有異物。為確定異物存在的位置，他用低倍鏡觀察自制的細胞裝片，移動裝片，異物不動，換高倍物鏡后，異物仍在，這異物可能在 
| A．反光鏡上 | B．裝片上 | C．物鏡上 | D．目鏡上 |
中考解讀考點精練系列答案科目：高中生物 來源：2014屆山西省高一上學期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題
某校實驗老師發現，有一臺顯微鏡的視野中經常有異物。為確定異物存在的位置，他用低倍鏡觀察自制的細胞裝片，移動裝片，異物不動，換高倍物鏡后，異物仍在，這異物可能在
A.反光鏡上 B.裝片上 C.物鏡上 D.目鏡上
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省高三第六次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
某校學生在調查一塊大麥田生態系統的成分時，發現麥田中長有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲、青蛙、鳥和鼠類等動物活動，并研究了各種生物之間的關系。
（1）大麥田生態系統中，各種生物種群的集合，叫做 ，其中生產者有 。
（2）某些植物根能自然分泌一些化學物質用于抑制別種植物在其周圍生長，稱為他感作用。同學們為了驗證大麥對狗尾草有他感作用，他們用完全培養液（甲液）、已培養過大麥的培養液（乙液）做了以下實驗：
第一步：把長勢相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養，B組用乙液培養，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時間后觀察
結果：B組狗尾草的生長情況明顯不如A組。
由此得出結論：大麥的根部能分泌化學物質抑制狗尾草的生長，具有他感作用。
老師認為不足以得出此結論，①請你說明理由： 。
②請簡要寫出改進方案：步驟一、三不變，只改進第二步：
。
③寫出兩項具體的檢測指標： 。
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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省四校聯考一模（理綜）生物部分 題型：綜合題
（12分）某校學生在調查一塊大麥田生態系統的成分時，發現麥田中長有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲、青蛙、鳥和鼠類等動物活動，并研究了各種生物之間的關系。
（1）大麥田生態系統中，各種生物種群的集合，叫做 ，其中生產者有 。
（2）大麥快成熟時，農民會在麥田豎幾個“稻草人”以驅趕鳥，這是利用了 信息，這種控制鳥害的方式屬于 。
（3）若某種食草昆蟲只攝食大麥和狗尾草且比例是4：1，則僅以該昆蟲為食的青蛙增加1克體重，至少需要消耗大麥 克。
（4）某些植物根能自然分泌一些化學物質用于抑制別種植物在其周圍生長，稱為他感作用。同學們為了驗證大麥對狗尾草有他感作用，他們用完全培養液（甲）、已培養過大麥的培養液（乙）做了以下實驗：
第一步：把長勢相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養，B組用乙液培養，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步一段時間后觀察
結果：B組狗尾草的生長情況明顯不如A組。
由此得出結論：大麥的根部能分泌化學物質抑制狗尾草的生長，具有他感作用。
老師認為不足以得出此結論，①請你說明理由： 。
②請簡要寫出改進方案： 。
③寫出兩項具體的檢測指標： 。
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科目：高中生物 來源：2010年河南省開封市高三上學期統考生物試題 題型：綜合題
（13分）某校學生在調查一塊大麥田生態系統的成分時，發現麥田中長有許多狗尾巴草，還有食草昆蟲、青蛙、鳥和鼠類等動物活動，并研究了各種生物之間的關系。
（1）大麥田生態系統中，各種生物種群的集合，叫做 ，其中生產者有 。
（2）大麥快成熟時，農民會在麥田豎幾個“稻草人”以驅趕鳥，這是利用了 信息。
（3）若某種食草昆蟲只攝食大麥和狗尾草且比例是4：1，則僅以該昆蟲為食的青蛙增加1克體重，至少需要消耗大麥 克。
（4）某些植物根能自然分泌一些化學物質用于抑制別種植物在其周圍生長，稱為他感作用。同學們為了驗證大麥對狗尾草有他感作用，他們用含有植物正常生長發育所需的全部無機鹽的完全培養液（甲）、已培養過大麥的培養液（乙）做了以下實驗：
第一步：把長勢相同的狗尾草幼苗分別分為A、B兩組，每組各20株。
第二步：A組用甲液培養，B組用乙液培養，光照、溫度等其它條件相同且適宜。
第三步：一段時間后觀察結果：B組狗尾草的生長情況明顯不如A組。
由此得出結論：大麥的根部能分泌化學物質抑制狗尾草的生長，具有他感作用。
老師認為不足以得出此結論，
①請你說明理由： 。②請簡要寫出改進方案： 。③寫出兩項具體的檢測指標： 。
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