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【題目】以苯和乙炔為原料合成化工原料E的路線如下:

回答下列問題:

1)以下有關苯和乙炔的認識正確的是___________

a.苯和乙炔都能使溴水褪色,前者為化學變化,后者為物理變化

b.苯和乙炔在空氣中燃燒都有濃煙產生

c.苯與濃硝酸混合,水浴加熱55~60℃,生成硝基苯

d.聚乙炔是一種有導電特性的高分子化合物

2A的名稱___________________

3)生成B的化學方程式為______________,反應類型是________

4C的結構簡式為____________C的分子中一定共面的碳原子最多有_____個。

5)與D同類別且有二個六元環結構(環與環之間用單鍵連接)的同分異構體有4種,請寫出其中2種同分異構體的結構簡式:_________________

【答案】bd 苯甲醇 取代反應 11

【解析】

苯與甲醛發生加成反應生成AAHBr發生取代反應生成HC≡CNa發生取代反應生成B與氫氣發生加成反應生成C,結合C的分子式可知C,結合E的結構可知CCH2I2反應生成DD發生氧化反應生成E

1a.苯和乙炔都能使溴水褪色,前者為萃取,屬于物理變化,后者發生加成反應,為化學變化, a錯誤;

b.苯和乙炔的最簡式相同,含碳量高,在空氣中燃燒都有濃煙產生, b正確;

c.苯與濃硝酸混合,水浴加熱5560℃,生成硝基苯,需要濃硫酸作催化劑, c錯誤;

d.由于聚乙炔分子中存在單鍵和雙鍵交替現象,具有電子容易流動的性質故能導電,聚乙炔是一種有導電特性的高分子化合物, d正確;

故答案為:bd

2)據上述分析可知,A,名稱為苯甲醇,故答案為:苯甲醇;

3)據分析可知:物質HC≡CNa發生取代反應生成B故其化學方程式為:,屬于取代反應;

故答案為:;取代反應;

4與氫氣發生加成反應生成C,結合C的分子式可知C的結構簡式為,苯環上的6個碳原子以及和苯環直接連接的1個碳原子一定處于同一平面,碳碳雙鍵直接連接的4個碳原子處于同一平面,旋轉碳碳單鍵可以使羥基連接的碳原子處于碳碳雙鍵平面內,由苯環與碳碳雙鍵之間碳原子也是單鍵連接也可以任意旋轉,使得兩平面共平面,故最多有11個碳原子都可以共平面;

故答案為:11

5)與D)同類別且有二個六元環結構(環與環之間用單鍵連接)的同分異構體有:4
故答案為: 任意2種。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲醛(HCHO)是室內空氣污染的主要成分之一,嚴重情況下會引發人體免疫功能異常甚至導致鼻咽癌和白血病。室內栽培觀賞植物常春藤能夠利用甲醛,清除甲醛污染。研究發現外源甲醛可以作為碳源被整合進入常春藤的光合作用過程中,具體過程如圖所示(其中RU5PHU6P是中間產物)。

1)當常春藤種子的胚根、胚芽未突破種皮時,此時種子的呼吸作用以_________呼吸為主。

2)常春藤細胞同化HCHO的場所是______________,由圖分析可知:當光照強度等環境條件相同時,外界空氣中有甲醛的常春藤與正常空氣中的常春藤相比,CO2的吸收量會__________

3)圖中循環①中發生的的能量轉化為_________________________

4)若要測定常春藤葉片中光合色素的含量需先用無水乙醇提取,其原理是__________________________________

5)除硝化細菌外,鐵細菌、硫細菌等也能利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物,請寫出硫細菌進行化能合成作用的反應式_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用蘋果生產果汁、果酒和果醋的大致工藝流程,請回答下列問題:

1)用蘋果加工成果汁的過程中,需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成___________,使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響,通常可用濾出的蘋果汁的___________來判斷果膠酶活性的高低。

2)當果膠酶與蘋果泥混合在一起時,酶很難回收,不能再次利用,還可能影響了產品的質量。科研人員認為引進___________技術,可解決生產中遇到的這些問題了。

3)為了進行果酒的發酵生產,通常先分離純化酵母菌,然后擴大培養、固定化酵母細胞,最后才接種、發酵。為獲得純度較高的菌種,在分離和培養酵母菌時,需要進行___________操作。在制備固定化酵母細胞時多采用___________法固定化,其中海藻酸鈉的作用是____________

4)在酸性條件下,可用___________來檢測發酵產物中是否有酒精產生,蘋果酒經過進一步發酵可形成蘋果醋,在此過程中,要適時向發酵液中通入空氣,原因是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠藻A是某種單細胞綠藻,能夠合成物質W。某小組為探究氮營養缺乏對綠藻A增殖及物質W累計的影響,將等量的綠藻A分別接種在氮營養缺乏(實驗組)和氮營養正常(對照組)的兩瓶培養液中,并在適宜溫度和一定光強下培養。定時取樣并檢測細胞濃度和物質W的含量,結果如圖。以下說法正確的是(  )

A.從圖甲可知,在氮營養正常培養液的瓶中,綠藻A的種群增長曲線呈J

B.先將少量綠藻放在氮營養正常的培養液培養,等到細胞濃度最高時集中收集,再放在氮營養缺乏的培養液繼續培養以獲得更多的W

C.設計實驗進一步研究氮營養缺乏程度對物質W積累的影響,則該實驗的因變量是培養基中的氮營養濃度

D.與在光照條件下相比,若要使綠藻A在黑暗條件下增殖,需要為其提供纖維素作為營養物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物。研究人員通過人工誘變篩選出一株蓮藉突變體,其葉綠素含量僅為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時不同光照強度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2AB表示某光照強度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導度(單位時間進入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。

1)藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進行______呼吸。在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于________________,提高藕的品質。

2)圖1中光照強度低于a時,突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕,據題意推測引起這種差異的主要原因是______________________,導致相關反應減弱。當光照強度為2 000 lx時,突變體蓮藕實際每分鐘產生的葡萄糖量為________mol/m2

3)據圖2分析,________(填“普通”或“突變體”)蓮藕在單位時間內固定的CO2多,該過程發生的場所是________。若此時突然進行遮光處理,則圖2B圖的柱形圖會________(填“升高”“下降”或“不變”)。

4)圖1中,大于a點的光照強度時,與普通蓮藕相比,突變體蓮藕雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是____________________________________(寫出一點即可)。

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【題目】研究發現,在線粒體內膜兩側存在H+濃度差。H+順濃度梯度經ATP合成酶轉移至線粒體基質的同時,驅動ATP的合成(如下圖)。

根據圖示得出的下列結論中,錯誤的是(

A.ATP合成酶中存在跨膜的H+通道

B.H+可直接穿過內膜磷脂雙分子層

C.此過程發生在有氧呼吸第三階段

D.線粒體的內、外膜功能存在差異

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【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性,研究人員測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率,結果如下圖。

1)在有光條件下,鐵皮石斛吸收的CO2_________中被固定為_________,然后生成糖類等有機物。

2)雖然黑暗條件下,鐵皮石斛通過_____產生并釋放CO2,但實驗結果顯示,暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終_________,這不同于一般植物。

3)科研人員進一步測定了鐵皮石斛中酸性物質的含量變化,結果發現,酸性物質在暗期上升,光期下降,推測CO2能夠在暗期轉化為________儲存起來,在光期_______。但是在暗期,并不能將CO2轉化為糖類等光合產物,原因是________

4)為了研究這種作用的生理意義,科研人員測定了鐵皮石斛氣孔開放程度變化情況,結果如下圖。

結果發現,暗期氣孔開放程度________光期。綜合上述結果推測,鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足,而暗期可以________,進而提高光合速率。

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【題目】下圖為某家系中有關甲、乙兩種單基因遺傳病(A、a,B、b)的遺傳系譜圖,已知5號個體無甲病的致病基因,7號個體無乙病的致病基因。請回答下列問題:

(1)根據題意分析,甲病的遺傳方式為_________,乙病的遺傳方式為_________

(2)3號個體的基因型為_________,3號和4號個體再生育一個患兩種病孩子的概率為_________

(3)經染色體檢査發現9號個體的染色體組成為XXY,則其形成原因是_________

(4)醫學上可通過_________的方法確定10號個體是否攜帶致病基因。

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【題目】果實在生長結束、成熟開始時,出現呼吸強度突然升高的現象,稱為“呼吸高峰”。研究發現在果實成熟過程中,細胞呼吸速率發生變化出現“呼吸峰值”,與乙烯有關。若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現“呼吸峰值”的關系,進行如下實驗,請補充實驗步驟,并預測實驗結果:

1)挑選足量的無破損、生理狀態一致的蘋果,隨機均分成AB兩組。

2A組(對照組)在_________________中浸泡,B組在_______________中浸泡,處理相同時間后取出。

3)從AB兩組中取出等量的蘋果,分別放入兩個相同的密閉容器內。

4)利用儀器監測實驗開始及之后每隔一小時容器內_____________的變化,記錄數據并進行比較實驗結果:_______________________________

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