分析 據圖分析:植物A“夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6”,該信息是解答第(1)小題的重要依據,抓住關鍵詞“夜間”,就可以答出不能合成C6H12O6的原因是沒有光反應.
植物A氣孔開閉的特點,與其生活的環境是相適應的”,該信息是解答第(3)小題的重要依據,植物A的氣孔白天反而關閉,可能是它生活在炎熱干旱的地區,氣孔白天不關閉就會導致植物A因蒸騰作用失水過多而死亡.
解答 解:(1)夜晚時沒有光照,光反應不能正常進行,無法為暗反應提供所需的ATP、[H],因此植物A夜晚不能合成C6H12O6.白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用植物A進行光合作用,同時細胞有氧呼吸產生的CO2也能用于光合作用,因此可來源于液泡和線粒體兩種細胞器.
(2)上午10:00點時,突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內,植物A因二氧化碳供應減少,但液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用植物A進行光合作用,同時細胞有氧呼吸產生的CO2也能用于光合作用所以其細胞內的C3含量基本不變,而植物B因二氧化碳供應減少,短時間內三碳化合物的合成減少,而去路不變,最終導致C3含量下降.
(3)由題意可知植物A夜晚氣孔開放,白天氣孔關閉,推測其生活環境的特點是可能是炎熱,干旱.
故答案為:
(1)ATP、NADPH 蘋果酸經脫羧作用釋放和呼吸作用產生的
(2)基本不變和降低
(3)炎熱干旱
點評 本題是材料信息題,本題以該背景材料考查考生對信息的篩選、加工、運用以及知識遷移等能力,考生要能夠結合影響光合作用的環境因素和光合作用的過程進行解題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實行“循環經濟”的原則 | B. | 低消耗,多效益原則 | ||
C. | 遵循物種多樣性原理 | D. | 遵循協調與平衡原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然界中不可能存在類似a曲線表示的種群增長情況 | |
B. | 在t時刻b曲線對應的種群數量大小為環境容納量的一半,即$\frac{K}{2}$ | |
C. | b曲線表示種群的數量增長可能受其本身密度增加的制約 | |
D. | c表示的種群增長速率可用于指導漁業捕撈等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EeRr、EERr | B. | eeRr、EeRr | C. | Eerr、eerr | D. | eeRr、EERR |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)圖中①~④所示的物質或結構,徹底水解后產物種類最多的是( )
A.① B.② C.③ D.④
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com