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生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位。為了驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

(1)     實(shí)驗(yàn)過程:如下圖所示。

            

在等大的錐形瓶中加等量的水(12號(hào)加清水,34號(hào)加河水),等大的金魚、等量的金魚藻(24號(hào)),用橡膠塞塞緊。13號(hào)放在陽光下,4號(hào)放在黑暗的紙箱里。記錄結(jié)果如下表所示。

  號(hào)

1

2

3

4

瓶中金魚生存時(shí)間(天)

3

11

25

2

2)結(jié)果分析:

3)結(jié)論:

 

答案:
解析:

結(jié)果分析:1號(hào)瓶,無金魚藻,不能進(jìn)行光合作用,金魚既無有機(jī)物來源,也無氧氣來源,故生存時(shí)間較短。4號(hào)瓶,雖有金魚藻但不能進(jìn)行光合作用,相反還會(huì)因呼吸而消耗氧氣,故生存時(shí)間最短。2號(hào)瓶金魚藻能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,但由于缺少礦物質(zhì)和腐生生物,金魚藻生存時(shí)間短,加之金魚的糞便無法被分解,造成環(huán)境污染致使金魚死亡,但其生活時(shí)間長于1、4號(hào)瓶。3號(hào)瓶,金魚藻可進(jìn)行光合作用為金魚提供養(yǎng)料和氧氣,河泥中的礦質(zhì)元素又可被金魚藻利用,微生物可分解糞便,這樣金魚藻生長良好,瓶中氧氣和有機(jī)物充足,故金魚生存時(shí)間最長。3號(hào)瓶中可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。由1、2、4瓶可知,缺少生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量的任何一部分,金魚均難以生存。可見,生態(tài)系統(tǒng)要長期維持下去,生產(chǎn)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量是必不可少的。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

(2010屆西城質(zhì)檢)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(一)實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),均加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下表所示:

瓶號(hào)
1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
瓶中金魚生存的時(shí)間(周)
3
11
25
 
(1)1、2、3號(hào)錐形瓶相比較,相同的非生物因素有______________________。
(2)2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較,2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要是說明________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
(3)________兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
(4)3號(hào)錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光(能量)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號(hào)錐形瓶,第4號(hào)錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與________號(hào)錐形瓶作對(duì)照。
第二步:______________________________________。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間。
推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三5-1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

(2010屆西城質(zhì)檢)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(一)實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

 

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),均加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下表所示:

瓶號(hào)

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

瓶中金魚生存的時(shí)間(周)

3

11

25

 

(1)1、2、3號(hào)錐形瓶相比較,相同的非生物因素有______________________。

(2)2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較,2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要是說明________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(3)________兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(4)3號(hào)錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光(能量)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

方法步驟:

第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號(hào)錐形瓶,第4號(hào)錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與________號(hào)錐形瓶作對(duì)照。

第二步:______________________________________。

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間。

推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2010屆西城質(zhì)檢)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(一)實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:

取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),均加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3中加入等量的金魚藻,均用橡膠塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下表所示:

瓶號(hào)

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

瓶中金魚生存的時(shí)間(周)

3

11

25

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。











(一)如圖所示:取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個(gè)分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),1、2號(hào)加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻,用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下表。

瓶  號(hào)

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

金魚生存時(shí)間(周)

3

11

25

(1)1、2、3號(hào)錐形瓶相比較,相同的非生物因素有________________________。

(2)2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較,2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要是說明____________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(3)__________兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光(能量)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響:

第一步:取同樣形狀同樣體積的4號(hào)錐形瓶,4號(hào)瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與____號(hào)瓶作對(duì)照。

第二步:__________________________________________________________________。

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間。

推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________________________________________________。


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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究不同因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響:

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分,其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中占有非常重要的地位,為驗(yàn)證其重要性和不可缺少性,某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(一)  實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:

取同樣形狀同樣體積的錐形瓶三個(gè)分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),1、2號(hào)加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚、2、3中加入等量的金魚藻,用橡膠塞塞緊。然后放在陽光下。記錄結(jié)果如下表所示。

 

瓶  號(hào)

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

瓶中金魚生存的時(shí)間(周)

3

11

25

 

 

 

 

(1)1、2、3號(hào)錐形瓶相比較,相同的非生物因素有              

(2)2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較,2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要是說

      是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(3)         兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

(4)據(jù)測(cè)定,3號(hào)中的生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2 ,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出96mg的O2,則經(jīng)過8小時(shí)光照可積累葡萄糖      mg。

(5)3號(hào)錐形瓶的金魚最后也死亡,其主要原因是            

(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光(能量)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響   

方法步驟:

第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號(hào)錐形瓶,第4號(hào)錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與  號(hào)錐形瓶作對(duì)照

第二步:                                

第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間

推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果                                 

 

 

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