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17.熒火蟲能發光是因為熒火蟲體內可以通過熒光素酶催化的系列反應所產生的現象.如果熒光素酶存在于植物體內,也可使植物體發光.一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取的.但加利福利亞大學的一組科學家成功地通過轉基因工程實現了將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內,并在大腸桿菌體內生產熒光素酶.請你根據已有的知識回答下列有關問題:
(1)將熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內需要運載體的幫助.下列所列各項是選取運載體的時候必須考慮的是ABD
A.能夠在宿主細胞內復制并穩定保存      B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷        D.具有某些標記基因
(2)在基因工程操作中,可作為受體細胞的生物有ACD
A.土壤農桿菌     B.噬菌體       C.大腸桿菌    D.枯草桿菌
(3)在此轉基因工程中,是由質粒承擔運載體的.在將體外重組體DNA導入大腸桿菌體內之前通常要用CaCl2處理大腸桿菌,目的是以增大細胞壁的通透性,使重組基因能夠導入到受體細胞內.
(4)由于熒光素酶的特殊作用,科學家設想將其基因作為實驗工具,以判斷固氮基因是否成功導入某植物體內,具體方法是將熒光素酶基因與固氮基因連接在一起,操作中必須用到的工具酶有限制性內切酶和DNA連接酶,成功導入的依據是植物體發光.
(5)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優點是目的明確和培育周期短.

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)作為運載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點;②要有標記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細胞中穩定存在并復制;④是安全的,對受體細胞無害,而且要易從供體細胞分離出來.故選:ABD.
(2)在基因工程操作中,可作為受體細胞的生物有原核生物、真菌、動物和植物,但病毒沒有細胞結構,不能作為受體細胞.故選ACD.
(3)將目的基因導入微生物細胞常用感受態細胞法,即用Ca2+處理大腸桿菌,以增大細胞壁的通透性,使大腸桿菌處于能夠吸收周圍DNA分子的感受態,從而使重組基因能夠導入到受體細胞內.
(4)由于熒光素酶的特殊作用,科學家設想將其基因作為實驗工具,以判斷固氮基因是否成功導入某植物體內,具體方法是將熒光素酶基因與固氮基因連接在一起.操作中必須用到的工具酶有限制性內切酶和DNA連接酶,成功導入的依據是植物體發光.
(5)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優點有目的明確、培育周期短、可以克服遠緣雜交的不親和性等.
故答案為:
(1)ABD   
(2)ACD   
(3)CaCl2  以增大細胞壁的通透性,使重組基因能夠導入到受體細胞內    
(4)將熒光素酶基因與固氮基因連接在一起        限制性內切酶     DNA連接酶      植物體發光   
(5)目的明確、培育周期短、可以克服遠緣雜交的不親和性

點評 本題結合基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟及相關應用,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.下列有關敘述,正確的是(  )
A.過程a在細胞質基質中的線粒體中都能進行
B.過程c只能在細胞質基質中進行,此階段能釋放少量能量
C.酶1、酶2和酶3依次分別存在于細胞質基質、線粒體和細胞質基質中
D.過程b的全部反應都發生在線粒體的內膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.根據下列結構式,回答問題.

(1)圖中的字母分別代表A氨基B肽鍵C羧基.
(2)該化合物中有3個肽鍵,叫四(多)肽,組成該化合物的基本結構單位是氨基酸,生成此化合物的反應叫做脫水縮合.
(3)脫下的水分子中的氫、氧來源分別是:氫來自氨基和羧基,氧來自羧基.
(4)該化合物有4個游離的羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.有關人體自身免疫病的敘述,正確的是(  )
A.是病原菌向人體自身組織器官發起進攻所致
B.是人體免疫系統對自身組織器官發起進攻所致
C.一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織損傷
D.是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學用導管把圖示若干透明裝置連接成一個密閉的循環系統(箭頭表示氣流的方向),進行有關實驗探究.請你根據所給條件,分析可能的現象或結論.

(1)乙葉片在結構上的主要特點是維管束細胞外具有“花環型”結構.
(2)將乙和丙裝置連接,一天中有18小時給予充足的光照,4小時黑暗,一段時間后該植物死亡;說明CO2是影響植物生長的重要的生態因素.
(3)將甲、乙裝置相連,若光照和黑暗各12小時,一周后能正常生長的是乙,原因是C4植物能利用低濃度的CO2,若用C14標記C3植物中的光合產物,則在C4植物的呼吸產物中可發現C14,寫出C14所經過的主要結構途徑:C3植物線粒體-C4植物葉肉細胞葉綠體-C4植物維管束鞘細胞葉綠體-C4植物線粒體.
(4)若利用甲、丙裝置探究光照強度對植物光合作用的影響,必須對裝置所作的改變是丙裝置中NaOH換成NaHCO3,可通過測量和計算A、B處單位時間內CO2濃度或O2濃度的變化量作為量化指標.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關受精作用的敘述不正確的是(  )
A.受精時有且只有一個精子和卵細胞接觸
B.精子和卵細胞結合成受精卵時也是決定性別的時候
C.受精過程主要是精子和卵細胞的核融合的過程
D.受精后染色體又恢復到體細胞染色體的數目

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是三個不同時期的細胞分裂圖,據圖回答:
(1)圖A細胞屬于減數第一次分裂的四分體時期.圖B細胞的名稱是次級卵母細胞.
(2)圖C細胞的染色體行為是同源染色體分離,在高等動物的精巢中可以找到這種細胞,此細胞中的染色體數、染色單體數和DNA分子數分別為4、8、8.它分裂后形成的子細胞名稱是次級精母細胞.
(3)人的精子中有23條染色體,那么人的神經細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、92、0條,同源染色體23、23、0對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖a、b表示種群在不同條件下的增長曲線,c為b曲線對應的種群增長速率.下列敘述錯誤的是(  )
A.在自然界中不可能存在類似a曲線表示的種群增長情況
B.在t時刻b曲線對應的種群數量大小為環境容納量的一半,即$\frac{K}{2}$
C.b曲線表示種群的數量增長可能受其本身密度增加的制約
D.c表示的種群增長速率可用于指導漁業捕撈等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•上海)性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因.實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母.此操作模擬了( )

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯會

③雌雄配子的隨機結合 ④非等位基因的自由組合.

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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同步練習冊答案
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